Психология сознания

4. Растущее значение слова, развитие речи значительно обогащает и усложняет способы отношений ребенка к его сре­де и вместе с тем «уже обобщает» (В. И. Ленин). Иллюстраци­ей может служить сокращенное описание развития речи маль­чика С. (14-24 месяца).

Вслед за периодом использования звуков, выражающих желания, требования, позднее определяющих факт появления и исчезновения предмета (лица), наиболее поражающие вооб­ражение ребенка впечатления (предметы, люди, факты) они получают словесное (речевое) выражение. На первых порах это слова, отражающие названия предметов, а позднее и иные существительные. Одновременно возникали слова, обознача­ющие близких лиц (Ма-ма; Па-па; Ба-ба) и предметы, пере­мещающиеся в пространстве — Би-би (автомобиль); Ку (кури­ца); Ня (кошка); Ав-ав (собака) и пр.

Эти слова-слоги вначале конкретны, но в то же время уже обобщают определенные группы свойств и качеств: Би-би — автомобиль, автобус, троллейбус, трамвай, поезд, пароход. Они же в самом начале обозначали перемещающихся живот­ных, а иногда и неперемещающиеся предметы (дом). Два по­следних значения вскоре утратили свою актуальность. Вместе с тем и внутри данной группы происходила дифференциация в словесном обозначении самих движущихся предметов. Из Би-би, за которым сохраняется обозначение автотранспорта,

вычленяется: Дзынь-дзынь (трамвай). Аналогично Ку (кури­ца) расчленяется на Ку-ка (курочка), Га (гусь), Кря-кря (утка). Лошадь с повозкой утрачивает первоначальное обозна­чение Би-би и приобретает обозначение Тпру.

Несколько позднее (18 месяцев) многие речевые обозначе­ния в зависимости от ситуации стали приобретать уменьши­тельное, ласкательное содержание: Ку-ка (курочка), Ма-ка (ма­мочка), Ня-ка (кошечка). Ав-ка (собачка), Тпру-ти (лошадка) и пр. Об уменьшительном значении этих обозначений говори­ло использование их в обстановке благожелательности, благо­получия, радости и соответствующих ласкательных движений.

Еще в периоде формирования слов появляются объедине­ния отдельных незавершенных слов во фразы (19-20 меся­цев): Нени дома (Лена дома), Тпру-ти то-топ—лошадка идет, Аня ням-ням (Саня кушает). Такого рода фразы раньше ис­пользуются для повествования, регистрации событий. Жела­ния же в этот период выражаются в более лаконичных и менее развернутых формулах: Ням-ням — хочу кушать; Тпруа — хочу гулять и пр.

На всем протяжении предыдущих периодов формирования речи большое значение принадлежит не только эхолалиям, но и персевераторному частому повторению слов (слогов), кото­рое легко обнаружить уже в самой структуре словообразова­ния (няня, га-га, ням-ням, пи-пи, би-би, ма-ма и пр.).