Теория культурно - исторического развития высших психических функций Л.С. Выготского иллюстрирует не только эволюционный смысл тысячелетних изменений, происходящих с человеком, но и его способность выбирать и проектировать те условия среды, которые приносят удовлетворение и радость в большей мере, чем пользу. Педагоги всех времен руководствуются этой идей, исследуя различные параметры образовательной среды 168. В настоящее время наибольшее понимание вопросов, связанных с психическим здоровьем происходит в русле позитивной психологии (М.Селигман, С.Кови, Т.О. Гордеева, Д.А.Леонтьев и др.). Ее главная идея: необходимо по- ~ 169 нять, что делает жизнь человека ценной и радостной . 167 Мучински П. Психология, профессия, карьера. - 7 изд. - СПб: Питер, 2004. - 539 с. 168 Матюшкин А.М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций. 169 Мучински П. Психология, профессия, карьера. - 7 изд. - СПб: Питер, 2004. - 539 с. Мартин Селигман вводит понятие «психологический капитал», его накопление основано на использовании личных достоинств в повседневной и профессиональной деятельности. Те способности, которыми наделен каждый, должны сознательно развиваться самой личностью. По его мнению, личностные достоинства связаны с нравственностью, а таланты не связаны. Таланты нельзя развить так, как мы развиваем достоинства, это сильное преимущество 170 тех, кто не поленится расти личностно и духовно . Другим исследователем, сделавшим вклад в становление позитивной психологии, стал Норман Винсент Пил. Скорее всего, именно он нашел психологическое средство, обеспечивающее радость жизни и деятельности, это позитивное мышление. Согласно его представлениям, это не средство достижения славы, богатства или власти, а как инструмент практического применения человеческих возможностей для преодоления препятствий и обретения достойных ценностей жизни. Это призыв к трудному, упорядоченному образу жизни, который вместе с тем приносит человеку огромную радость, когда он добивает- 171 ся победы над собой и над тяжелыми жизненными обстоятельствами . Подобные исследования дали надежду практикующим психологам на создание эффективных инструментов, помогающих человеку улучшить жизнь. Духовный рост и позитивное мышление являются главными характеристиками, которые приводят к счастливой жизни. Это не волшебные средства, способные мгновенно изменить жизнь человека. Собственные усилия и способности закономерно приведут к улучшению, но важно, чтобы личность имела возможность выбирать благоприятную среду для развития - безопасную и побуждающую к развитию. Таким образом, можно сформулировать практическую задачу для тех, кто обеспечивает ученый процесс в вузе. — 327 —
|