Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

пользованы количественные оценки полученных данных с помощью следую­щих методов: «Корреляционный анализ Пирсона», «Многофакторный анализ с варимакс вращением», «Кластерный анализ», «Метод проверки гипотез «Ано-ва/Маннова», «Дискриминантный анализ по Стьюденту», «Дескриптивная ста­тистика».

В таблице 1 и на рис. 1-2 представлены результаты анализа влияния гео­графического фактора на показатели шкал теста С-3.

Г; LS Means

Wilks lambda-81649, F(30, 1274,6)=3,0383, p=,00000 Effective hypothesis decomposition Vertical bars denote 0,95 confidence intervals

28 і----—---------------?-------------?-------------?------1

1

Стиль или образ жизни студентов в разных регионах (фактор «Г») отлича­ется по данным ШСЖ теста С-З, что видно из рис. 2. Он выше (здоровее) у сту­дентов вузов Алтайского края по всем шкалам стиля жизни, за исключением шкалы Пит, показатели которой снижаются у и студентов из Дальнего Востока, чуть поднимаясь, но не выше показателей студентов из Алтайского края. Ниже показатели и других ШСЖ у студентов из Дальнего Востока, повышаясь у сту­дентов Урала по сравению со студентами Томской области. Затем они снижа­ются, хотя и в разной степени, у студентов Дальнего Востока, за исключением шкалы ПЗ, поднимаясь незначительно по данным шкал СЗ и ЭЗ у студентов Урала, но не выше показателей студентов из Томска.

Результаты дискриминантного анализа (Стьюдент) для определения степе­ни различий показателей шкал в зависимости от географического положения вуза представлены в таблице 2 и на рис. 3.

Были получены следующие результаты: 1 (Томская область) и 2 (Алтай­ский край) отличаются по следующим шкалам: ФЗ и Зар (p < 0,01), Прев (p < 0,02) и РА (p < 0,01); 1 и 3 (Дальний Восток): Адд (p > 0,05), Допр (p < 0,003), Пит (p > 0,02); 1 и 4 (Урал): ДЗ (p < 0,02), Зар (p < 0,001), Допр

(p < 0,05), Пит (p < 0,02); 2 (Алтайский край) и 4 (Урал): ДЗ (p < 0,007), ЭЗ

(p < 0,003), Прев (p < 0,002), Допр (p < 0,001); 3 (Дальний Восток) и 4 (Урал): различий не выявлено.

Таблица 2. Дискриминантный анализ данных шкал теста С-З по фактору "Г" (география вуза)

Рис. 3 Дискриминантный анализ данных шкалы Пит по фактору "Г" («география вуза»)* *1- Томская область 3 - Дальний Восток

Что касается фактора «Г» (география вуза), то он тоже оказывает опреде­ленное влияние на ранговое место здоровья в системе ценностей студентов (РА). Из рис. 4 видно, что здоровье в пределах первой пятерки ценностей нахо­дится только у студентов 2-й группы (Алтайский край). Все остальные находят­ся вне этой пятерки: ниже ранг у студентов Дальнего Востока вуза, Томской области и Урала.