Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

Ключевые слова: клиническая психология профессиональная успешность, психосоци­альная компетентность, модель карьерной компетентности.

Abstract. The article presents the research data of personality characteristics associated with professional performance from a group of successful 4-5 years students of the clinical psychology faculty. The efficiency of clinical psychologists is shown to depend on their personal characteris­tics. We present a career competencies model of the graduate student of clinical psychology faculty.

Key words: clinical psychology, professional success, psychosocial competence, career com­petencies model.

Актуальность исследования формирования психосоциальной компетент­ности личности студента - клинического психолога определяется современны­ми тенденциями в реализации их профессионального и делового продвижения. Разработка концепции профессиональной карьеры как аспекта кадрового ме­неджмента в отечественной теории и практике управления персоналом нахо­дится на этапе поиска новых путей развития. Развитие профессиональной карь­еры, прежде всего исходя из диагностики и развития психосоциально-личностных и карьерных компетенций, имеет далеко идущие последствия как для индивидуальной мотивации, так и для повышения эффективности деятель­ности структурных подразделений организации управленческих команд и са­моразвития специалиста. Эта проблема очень важна и мало изучена.

Целью нашего исследования явилось формирование личностных качеств студентов выпускников факультета клинической психологии, а также опреде­ление психологической структуры психосоциальной компетентности в процес­се подготовки студентов по клинической психологии.

Материалы и методы: для изучения психосоциальных (карьерных) ком­петенций клинического психолога были выбраны 35 студентов 4-5 курсов фа­культета клинической психологии, характеризующиеся хорошей успеваемо­стью, активным участием в научных, общественных мероприятиях на факуль­тете (ЭГ). Контрольную группу составили 35 молодых специалистов информа­ционно-аналитического отдела коммерческого предприятия.

Анализ основных отечественных и зарубежных тенденций в изучении пси­хосоциально-личностных компетенций позволяет выделить ряд наиболее зна­чимых личностных характеристик, которые могут составить психосоциальную компетентность и могут быть связаны с успешным профессиональным продви­жением и развитием. В число подобных факторов входят самоэффективность, интернальность, адаптивность, готовность к обучению, эмоциональная ста­бильность, мотивация к карьере. С целью выявления степени выраженности данных личностных факторов были использованы: тест определения общей и социальной самоэффективности М. Шеер и Дж. Маддукс (М. Sheier, J. Maddux) в адаптации А.В. Бояринцевой под руководством P.JL Кричевского; методика определения уровня субъективного контроля - УСК (Голынкина, Эткинд, 1989); опросник мотивации к карьере Р. Ное, Дж. Бахубер (F. Noe, R. Noe, J. Bachhuber, 1990); личностный тест-опросник Г. Айзенка (EPQ). Количествен­ный анализ эмпирических данных производился с помощью математических методов: t-критерий Стьюдента, критерий согласия Пирсона, критерий Холмо­горова-Смирнова, метод вариационного и корреляционного анализа.