Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

По мнению преподавателей для становления личности дизайнера профес­сионала необходимо создавать условия средового профессионального общения, что требует отдельного зала, где оперативно выставляются студенческие рабо­ты хотя бы на одну неделю после текущей сдачи, это и будет «полем профес­сионального общения». А также необходимо создание личностно значимых си­туаций для студентов. Демократический стиль общения. Отсутствие диктата со стороны преподавателя. Чтобы процесс получения знаний приносит студентам удовлетворение.

В данном исследовании была проведена диагностика личностных качеств дизайнеров: параметра когнитивного стиля - полезависимость/поленеза-висимость и толерантность к неопределенности. Предположение о преоблада­нии у дизайнеров поленезависимости подтвердилось. Так же было выявлено, что у поленезависимых преимущественно средний уровень толерантности к не­определенности. Несмотря на небольшое количество испытуемых предоста­вивших результаты самообследования полученные данные интерпретирова­лись, поскольку на наш взгляд они являются значимыми для развития образо­вания в области дизайна. В дальнейшем планируется продолжение работы в данном направлении.

Список литературы

1. Методика «Фигуры Готтшальдта». Материал Psylab.info - энциклопедии психодиаг­ностики [Электронный ресурс] / Сайт «Psylab.info». Режим доступа: http://psylab.info.
2. Шкуратова И.П., Габдулина Л.И. «Полезависимость-поленезависимость как детер­минанта индивидуально-стилевых особенностей педагогического общения» / Психологиче­ский вестник. Выпуск 3. Ростов-на-Дону, изд-во РГУ, 1998, с.226-235.
3. Т.В. Корнилова «Новый опросник толерантности-интолерантности к неопределен­ности» Психологический журнал. Выпуск №1. М.: изд-во И ІРАН, 2010, с.74-87.

Раздел V. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЦЕЛЯХ СОХРАНЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ

КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ФАКУЛЬТЕТА

КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Бажин А. С. Кравцова Н.А., Белокобыльский Н. Д.

Аннотация. В статье приводятся данные исследования личностных характеристик, свя­занных с профессиональной эффективностью у группы успешных студентов 4-5 курсов фа­культета клинической психологии. Показано, что эффективность клинических психологов зависит от их личностных характеристик. Приводится модель карьерной компетентности вы­пускника факультета клинической психологии.