Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

1. Турет, Жиль История желудя // Психологическая наука и образование. 1997. №1.

НЕЙРОБИОЛОГИЯ (НЕЙРОНАУКА) МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ПСИХОТЕРАПИИ

Т.Н. Глебова

Факультет супружеской и семейной терапии Калифорнийская Школа Профессиональной Психологии Международный университет Аллаент, Сакраменто, США

Аннотация. В статье приведен краткий обзор результатов некоторых западных нейро-биологических исследований последних двух десятилетий, которые представляют практиче­ский интерес для психотерапевтов, а также других профессионалов, работающих с семьями и детьми. Новые эксперименты с использованием современных технологий существенно из­менили современные представления о функционирование мозга и о роли различных гормо­нов в его функционировании, о закономерностях эмоциональных, когнитивных и поведенче­ских процессов. В статье приводятся примеры важности отношений в раннем детстве и воз­можной эффективности психотерапии для коррекции нарушений в контексте современных нейробиологических исследований и теорий.

Ключевые слова: нейробиология, межличностные отношения, психотерапия, терапев­тические отношения.

Annotation: This article presents a brief overview of findings from the neuroscience research which have practical implications for psychotherapists and other professionals working with fami­lies and children. Recent experiments using new technologies have changed our perceptions of brain functioning and a role of various hormones in it, and of human emotional, cognitive and be­havioral processes. The paper highlights an importance of early childhood relational experiences as well as possible ways of effective psychotherapeutic correction of relational issues in the context of the recent research findings.

Key words: neuroscience, interpersonal relationships, psychotherapy, therapeutic relationships.

Последние два десятилетия в США идут активные нейробиологические исследования, которые существенно изменили современные представления о функционирование мозга, о роли различных гормонов в развитии и функцио­нировании человека, о закономерностях эмоциональных, когнитивных и пове­денческих процессов. Некоторые результаты подтверждают положения уже существующих теорий развития и психотерапевтического воздействия. Некото­рые исследования проливают новый свет на то, как эффективнее строить меж­личностные отношения, создавать наиболее благоприятные условия для разви­тия ребенка и проводить психотерапию.