Общая психология. Часть 3

Воспринимая речь, человек соотносит сказанное с действительностью и со своими знаниями о ней. Так, встречая синтаксически многозначную фразу («Карандаш уронили на стол, и он сломался»), реципиент понимает ее правильно за счет знания физических законов реального мира (Не «Карандаш сломал стол», а «Карандаш сломался от падения на стол»). Фраза «Мальчик преследует собаку в автомобиле» в соответствии со знанием действительности скорее будет понята как «Мальчик в автомобиле», чем как «Собака в автомобиле».

При восприятии речи реципиент проявляет активность: он опирается на свой прошлый опыт (как речевой, так и неречевой), осуществляет вероятностное прогнозирование, а также производит эквивалентные замены. Механизм эквивалентных замен заключается в том, что в процессе восприятия речи реципиент заменяет слова и словосочетания (сложные знаки) более простыми сигналами или наглядными образами. Человек переводит с «языка слов» на «язык образов». В самом же сознании образу могут соответствовать различные слова, отличные от тех, что даны в восприятии, а лишь сопряженные с ними по смыслу. Например, человек, вошедший в лифт, прочитав инструкцию «При загорании сигнала «Лифт перегружен, необходимо частично разгрузить кабину», поймет его гораздо легче, если сможет его упростить: «Если загорелась красная лампочка, кому-то надо выйти из лифта».

Воспринимая речь, реципиент соотносит предъявляемые ему знаки с имеющимися у него образами сознания. «После семейного обеда в Версале, после переезда в дождливую ночь через площадь Согласия и бульвар Со, Луи и Рене с чувством удовлетворения сели в пустой вагон на левобережной станции». Если образы не представлены в сознании, то реципиент будет заменять их схожими (допустим, представит себе русский железнодорожный вагон, а не французский, какой-то бульвар, а не бульвар Со и т.д.).

Механизмом понимания речи также является механизм вероятностного прогнозирования: предвосхищение будущего, осно­ванное на вероятностной структуре прошлого опыта и информации об имеющейся ситуации. Реципиент ждет информацию, готовится к ней и выдвигает «встречную» гипотезу о той информации, которую он может получить в следующий момент. Именно прошлый опыт окажет влияние на то, как реципиент поймет фразу «Расскажите мне [абаварии]». После увиденного недавно уличного происше­ствия это может быть: «Расскажите мне об аварии», а после посещения Германии: «Расскажите мне о Баварии». Кроме того, реципиент сам прогнозирует, что он может услышать или прочитать на следующей странице или строчке. Выдвигаются наиболее вероятные гипотезы, которые либо подтверждаются, либо отвергаются в процессе сличения гипотезы и входящего сигнала. При нарушении механизма вероятностного прогнозирования (при шизофрении) человек не будет успешно угадывать каждый следующий элемент фразы. Например, нормальным завершением фразы «Из леса вышла старушка с…на плечах» являются словосочетания «с вязанкой хвороста», «с корзиной» и т.п. (результат понимания сущности явлений). Нарушением нормы является завершение фразы с помощью словосочетания «с погонами» (результат вербальной актуализации латентных связей).