где mi — масштабные коэффициенты. При частичном моделировании выражение (5.6) справедливо для параметров, изменяющихся либо только во времени, либо только в пространстве. При приближенном моделировании некоторые факторы, влияющие на протекание процесса (деятельность оператора) либо вообще не моделируются, либо моделируются приближенно, т. е. Это заведомо вызывает погрешность, которую нужно оценить тем или иным способом. Определение степени соответствия модели и оригинала производится методами теории подобия, которая разрабатывает соответствующие критерии подобия [19]. Это имеет важное значение для инженерной психологии, поскольку создаваемые здесь модели деятельности оператора являются, как правило, приближенными и требуют проверки с помощью критериев подобия. Моделирование в психологии вообще, и в инженерной в частности, развивается в двух направлениях:
Частным случаем моделирования ситуаций является моделирование деятельности оператора. Моделирование психики — метод исследования психических состояний, свойств и процессов, который заключается в построении моделей психических явлений и изучении функционирования этих моделей с использованием полученных результатов в качестве данных о функционировании психики. По способу отражения объекта в модели можно выделить следующие классы моделей психики: знаковые (образные, вербальные, математические), программные (жестко-алгоритмические, эвристические, блок-схемные), вещественные (гипотетические и бионические). Примерами моделей психики являются системы искусственного интеллекта, эвристические машинные программы, устройства для распознавания образов (перцептроны), приборы типа «искусственный глаз», «электронное ухо» и многие другие. Модели психики имеют в инженерной психологии ограниченное применение, входя в ряде случаев лишь в качестве отдельных элементов в модели деятельности оператора. Моделирование деятельности оператора является частным и наиболее важным для инженерной психологии случаем моделирования ситуаций. Следует сразу же отметить условность понятия «моделирование деятельности», поскольку, как отмечает А.И. Нафтульев, в большинстве случаев (особенно при применении математических и имитационных моделей) моделируется не сама — 140 —
|