Конфликт и творчество в зеркале психологии

3. Фрейд

Способы стимуляции левосторонних логических операций позволяют расширить репертуар творческих решений. В этом раз­деле мы кратко рассмотрим их репертуар и отдельные приемы их развития. Для леводоминантных личностей владение логическими операциями и их композициями — магистральная дорога твор­ческих достижений.

1. Логические операции в творчестве

Ум не есть высшая в нас способность. Его должность не более, как полицейская: он может только привести в порядок и расставить по местам все то, что у нас уже есть.

Н.Гоголь

А.Элементы логического мышления

Точно знают только когда мало знают, вместе со знанием растет сомнение.

И. Гёте

Рассматривая различные схемы интуитивного процесса, мы отмечали, что неотъемлемый компонент каждого интуитивного акта — осознание результата — осуществляется всегда в левом полушарии. С этим полушарием могут быть связаны и другие ста­дии интуитивного процесса — постановка проблемы и само при­нятие решения. И постановка задачи, и тем более достижение результата осуществляются с помощью операций анализа, син­теза, сравнения, обобщения, классификации, абстрагирования, конкретизации. Именно свободное владение ими приближает до­стижение успеха.

Итак, перед человеком стоит задача. Началом процесса ее ре­шения в левополушарной логике выступает понимание. Столк­нувшись с непонятной ситуацией или необычным явлением, че­ловек начинает испытывать потребность в объяснении его, пони­мании. Для того чтобы нечто понять, необходимо выявить его связи с более широким классом явлений. Понять предмет мож­но, только установив его связи с ближайшим классом. В этом смысле любая классификация полезна, поскольку позволяет уло­вить природную или социальную общность и представить ее в виде организованной целостности. Существование устойчивой классификации дает той группе, которая ее принимает, интел­лектуальный инструмент, позволяющий достаточно точно пони­мать и реализоввывать как свои, так и чужие планы. Для нахож­дения искомых связей, с целью включения в класс, человек об­ращается к своей памяти, вспоминает различные ситуации, отыскивая нечто похожее. Если не удается найти сходство связей этого проясняемого целого, то стиль левополушарного решения приводит его к последовательному анализу отдельных компонен­тов этого целого, дискретному их восприятию и постепенному формированию из них не живого образа, а условной, упрощен­ной модели исходного целого. При этом упрощение может быть достигнуто разными приемами.