|
Велика роль фантазии, т.к. она предлагает конструктивные способы заполнения пробелов в знаниях. Поэтому периоды интеллектуальной работы, когда работает только рассудок, собирающий факты, должны перемежаться периодами активизации фантазии. Наука двигается скачками: рассудок собирает материал для постройки, подводит фундамент, возводит леса, а фантазия рождает новые идеи. К. Метафора: мост, соединяющий берега (синтез подсознательных операций) Метафора — это отличительный признак гения, ибо способность образовать хорошую метафору есть способность распознать сходство. Аристотель Метафора возникает как продукт специфической активности в доминантном очаге задачи. Такая активность связана с обнаружением сходства между объектами, находящимися в этом очаге, установлении связи между подобным и переводе сходства в символ. В возникновении метафоры главную роль играет операция смещения. При ее возникновении, так же как при конденсации, воображение накладывает образы друг на друга, выделяя и подчеркивая, обозначая некую их часть. Но в отличие от обобщенного портрета, где конденсируется общая часть и отбрасывается индивидуальная, в метафоре выделяется частичное сходство, т.е. имеет место смещение. Важнейшее свойство метафоры — подсказывать, настраивать, наводить на определенный тип решения. Удачная метафора существенно повышает вероятность перехода к обнаружению более глубоких связей. Благодаря концентрации внимания на некоем сходстве она расширяет взаимодействие человека с миром. В метафоре взаимодействуют два механизма — создание образа и умозаключение, догадка и категоризация. Поэтому использование метафор как формул, адресованных к глубинным архетипам, является одним из самых мощных средств воздействия на творческий процесс. Не удивительно, что с развитием науки увеличивается метафоричность ее гипотез. По определению Аристотеля, метафора есть перенос обычного наименования с одной вещи на другую в силу их подобия [7]. А что значит обнаружить подобное? Это значит произвести сближение первоначально отдаленных объектов при смене ракурса. Выявленная общность позволяет с ее помощью осуществить перенос какого-то принципа или качества из одной области в другую. При работе в словесном поле порождение метафор состоит в присвоении логическим объектам ранее несоединимых с ними свойств. Относя метафору к инструментам интуиции, М. Бунге [23] приводит ряд примеров из физики, математики и других наук, показывающих, что метафора выявляет некую близость между объектами и процессами разнообразной природы. Он полагает, что метафорами можно считать основополагающие представления физики, такие как пространство, время, число и материя. Поэтому он определяет метафору как «установление внутренней связи между вещами». Важно подчеркнуть, что метафоры могут выполнять роль мостов, соединяющих информационные структуры и контексты весьма отдаленной природы. Сгущая некоторое обнаруженное сходство, метафора воплощает идею связи между объектами и тем самым облегчает, стимулирует перенос мысли с одного объекта на другой, способствуя порождению ассоциации. — 315 —
|