Методологические и теоретические основы психологии

6. Побуждения, переживания, образы и действия в пла­не представлений составляют психическую деятельность субъекта. Все формы психики человека (душевной жизни) представляют собой ориентировочную деятельность, ко­торая включает:

• интеллектуальные функции - от восприятия до мышле­ния - служат ориентировке во внешнем поле жизнедея­тельности;

• потребности - побуждают к выделению в ситуации объек­тов и условий (мотивы), которые необходимы для поддер­жания жизнедеятельности (удовлетворения потребно­стей);

• чувства, эмоции - возникают при решении задач с такими условиями, в состав которых входит сам субъект, а также которые предполагают изменение оценки предмета или ситуации;

• воля - представляет особую форму ориентировки субъектав таких положениях, где ни интеллектуальной, ни аффек-

175

тивной оценки недостаточно; это особый способ решения задач в специфически человеческих ситуациях - в ситуа­циях моральной ответственности, требующих принятия социально значимых решений (см. ниже).

7. Психические феномены, «идеальные» явления и процес­сы есть совокупность умственных действий и образов, кото­рые являются результатом многоплановых функциональ­но-генетических изменений ориентировочных компонен­тов внешних предметных действий.

Глава 7 Альтернативные теории личности

Пожалуй, наибольшее разнообразие в психологии можно встретить при построении теорий личности. В различных психологических подходах как к определению сущности личности, так и к указанию основных детерминант ее разви­тия существует множество диаметрально противоположных позиций.

Разнообразие точек зрения на личность как сложнейшее психическое образование может быть представлено в системе двуполюсных «координат».

• Биологическое и (или) социальное: в какой степени на раз­витие личности оказывают влияние биологические и со­циальные факторы.

• Наследственное и (или) приобретенное; приобретенное до рождения, пренатально, и после рождения, постнатально: в какой степени на развитие личности оказывают влияние факторы наследования генов от родителей; факторы, ока­зывающие влияние на эмбриональное развитие оплодо­творенной половой клетки и внутриутробное развитие плода; факторы воздействия внешней среды на организм после рождения.

176

• Свобода и (или) детерминизм, активность и (или) реактив­ность: насколько особенности личности зависят от внут­ренней, присущей человеку активности и насколько - от внешних причин и воздействий.