|
в том, что абсолютное большинство всех существующих экспрессметодик в состоянии диагностировать уровень развития психофизиологических функций, ее отдельных психических про- цессов, состояний, образований, в то же время практика показы- вает, что определяющими параметрами при отборе должны высту- пать качества личности, такие как трудолюбие, добросовест- ность, ответственность, желание, склонность к данному виду де- ятельности, смыслообразующие мотивы деятельности и т.д. В то же время эти качества не диагностируются даже с удовлетвори- тельной точностью классическими тестами: или слишком мала ва- лидность, или таких тестов нет вообще. В-четвертых, для практики отбора людей, для их обследова- ний нужны как правило экспрессметодики, увы, пока для получе- ния добротных данных обычный психолог должен применить массу специфических средств, делающих высококачественную психодиаг- ностику "ручной работой" при ее внешней компьютеризации, не- редко очень длительной и дорогостоящей. Признаками высокова- лидных экспрессметодик сейчас реально обладают некоторые биог- рафические методики. В-пятых, налицо реальное противоречие между методами ра- боты кадровых органов, во всяком случае у нас в стране, которые оценивают людей главным образом по их документам, биографи- ческим данным, и методами работы психологов, которые далеко не всегда (главным образом из-за отсутствия наработанных, стан- дартизированных методик) обращаются к анализу биографии лич- ности. Данные трудности, противоречия носят всеобщий характер и распространяются на большую часть систем психодиагностики, профессионального психологического отбора. Это особенно харак- терно для ситуаций отбора, когда он носит массовый характер (набор на учебу, на работу и др.), когда предъявляются жесткие требования к срокам его проведения, когда нет достаточно средств, добротного технического обеспечения и др. В всех этих ситуациях может выручить применение биографического метода исследования личности. Особая роль биографии при психопрогностике развития лич- ности обусловлена вполне конкретными причинами. Во-первых, би- — 81 —
|