|
мическим шкалам. И тут многое зависит от того кто оценивает и в какой ситуации. В ситуации отбора замысел по диагностике установок, ценностей личности должен быть "спрятан". В ситуа- ции самопознания личностью самой себя - приоткрыт, но не "ого- лен (иначе резко повышается активность работы защитных меха- низмов). В ситуации отбора могут оцениваться буквы, цвета, ли- тературные герои, звуки и т.д. В ситуации самопознания - мать, отец, жена (муж), дети, друзья, коллеги и др. При этом имеется заранее найденная норма значений по всем семантическим пространствам полученных значений для ситуаций отбора и ситуаций самопознания. Сравнивая эти нормы с получае- мыми значениями - имеем развернутую картину демонстрируемых, проецируемых и скрываемых, вытесняемых ценностей. Таким образом, новые информационные технологии создали предпосылки для решения многих проблем в рамках классического тестирования. Применение этих технологий перевело многие слож- нейшие проблемы тестологии в плоскость относительно легко ре- шаемых психологом и со средним уровнем квалификации. А многие проблемы ранее не решаемые принципиально стали доступными для плодотворного научного анализа. Использованием этих возмож- ностей и занимается акмеология. 6.4 ПЕРСПЕКТИВНЫЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ: СИТУАТИВНО-ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ КОНЦЕПЦИЯ И КОНЦЕПЦИЯ КУММУЛЯТИВНО-ФАКТОРНЫХ ПРИЧИН Построение акмеологических систем тестирования, изучения личности строится на ряде теоретических положений, концепций. Важнейшими из них является концепция куммулятивно-факторных причин и ситуативно-личностно-деятельностная концепция. Связь между ними самая тесная. Концепция куммулятивно-факторных причин исходит из того, что детерминизм в психологии основан как на куммуляции различных, порой трудноуловимых причин, фак- торов в конкретном акте психического отражения, так и на от- носительно однородных, достаточно сильных отдельных влияний (факторов): сочетание, соотношение куммулятивных и факторных причин образует причинное поле развития психических явлений, функционирования личности в целом. — 288 —
|