|
Куммулятивные причины в своих микровлияниях разнообразны как во времени, так и в пространстве. Факторные причины актуа- лизируются в конкретной ситуации. Но за рамками этой ситуации ранее актуализировавшиеся факторные причины не исчезают, а как бы "в снятом виде" переходят в разряд куммулятивных, так как оседают в психическом, особенно в бессознательном. Таким образом, куммулятивные причины и факторные имеют свойство как бы переходить друг в друга через конкретные ситу- ации деятельности. Ситуативно-личностно-деятельностная концепция поведения личности многогранна. Она вбирает в себя личностный, деятель- ностный подход в психологии, а также ситуативный анализ конк- ретных актов деятельности личности, конкретных актов ее поведе- ния. В психологии давно витала в научной среде мысль о том, что поведение человека определяется качествами его личности. На уровне здравого смысла навряд ли это можно отрицать, в зна- чительной степени так оно и есть. Однако этого мало. Поведение человека определяется также и ситуацией в которую он попал, и характером его деятельности как до данной ситуации, так и в ней. И что удивительно: если взять точные математические мето- ды и измерить степень зависимости поведения человека от его личностных качеств и иных факторов (ситуация, деятельность), то вариабельность поведения человека в большей степени объ- ясняется не его личностными качествами, а их соотношением с этими другими факторами. Так, наиболее отработанные акмеологические системы тести- рования дают прогностическую валидность на уровне О,7, не бо- лее. Даже самые трудоемкие математические, методические ухищ- рения не поднимают точность прогноза, когда речь идет о дол- говременном прогнозе (несколько лет), поведения личности в раз- личных условиях, ситуациях деятельности. И по-видимому для прогноза поведения личности в различных условиях деятельности эта валидность находится где-то на пределе возможной точности, так как поведение человека зависит не только от его личностных качеств, но и от ситуаций, в которые он попадает и от того ка- кой вид деятельности он при этом выберет, насколько эта дея- — 289 —
|