ренческий принцип. При этом важно в какой степени выбор лич- ности подчинен будущему и как оно представляется или представ- лялось ей. И.С.Кон отмечал "беззаботное детство живет настоя- щим, для юноши главным измерением становится будущее" 1 Понимание того как это будущее представлялось человеку в юношеские годы, что он сделал для его достижения, какие жиз- ненные выборы и почему совершил - узловые моменты биографи- ческого анализа с целью понимания духовного мира конкретной личности. Социально-психологический биографический анализ дол- жен предполагать поиск, открытие "принципа" жизни, образа жиз- ни данной личности. Этот образ жизни может осознаваться самим обследуемом, порой метафорически - в девизе, образе и т.д. И все это можно диагностировать в процессе биографического ин- тервью. При этом как правило оно проводится лишь с некоторыми обследуемыми в силу своей трудоемкости. Ему должны предшество- 1 Кон И.С. Психология старшеклассника.- М.: Просвещение, 198О, 60. вать применение других подходов, способов, приемов использова- ния биографических данных при изучении личности. По результа- там такого исследования составляется психологическая характе- ристика. Она дополняется данными полученными с помощью других методик. В полученных в процессе исследования статистических зависи- мостях отражено насколько часто встречаются те или иные факты биографии, те или иные психологические свойства личности у обследуемых. Таблицы распределения тех или иных качеств лич- ности отражают типичные тенденции развития этих качеств в условиях трудовой деятельности у лиц с однотипными параметрами жизненного пути. Но каждая конкретная личность может как бы выпадать из типичных тенденций. И это выпадение весьма важно, показательно для понимания индивидуально-психических особен- ностей личности. Понять его глубинные причины можно через со- бытийно-биографический подход, который реализуется в рамках концепции факторных причин в психологии. Так, если для единственных детей в семье при наличии приз- наков тепличного воспитания /родные родители, высокий уровень дохода на одного человека в месяц и специфическое отношение к ребенку в семье/ характерны черты личности, которые выражаются — 153 —
|