|
Таким образом, эмпатия является эмоциональным механизмом фрустрационной толерантности педагога, и предиктором эффективности образования Литература 1.Аминов Н.А. Дифференциальный подход к исследованию структурной организации 5-13. Дубов И.Г Эффекты индивидуально- специфического влияния личности педагога на учащихся // Вопросы психологии. - 1990. - № 5. - С. 56-64. Журавлев А. Л., Ушаков Д.В. Образование и конкурентоспособность нации: психологические аспекты// Наука, культура, общество. 2008. - №3. - С. 99-108. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. - 1967. - № 6. http://flogiston.ru/library/frustration Луковицкая Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности, дисс. канд. психол. наук. - СПб, 1998 Митрополит Антоний Сурожский О самопознании// Вопросы психологии. - 1994. - № 5.- С. 111 Митина Л. М. Индивидуальный подход и схематическая типизация учащихся // Вопросы психологии. - 1991. - № 5. - С. 28-34. Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся // Вопросы психологии. - 1994. - № 3. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М., 1994. - 480 с. Цукерман Г.А., И.В. Ермакова, Г.Н. Кудина, О.В. Соколова. Понимание противоречий: микроанализ задач текста PISA-2000 / Психологическая наука и образование. - 2005. - № 1. - С. 51-63. Якиманская И.С. Предмет и методы современной педагогической психологии // Вопросы психологии. - 2006.- № 6. - С. 3-13. T. Adorno, E. Frenkel-Brunswik, D Levinson, R. Sanford, 1950. РАЗДЕЛ X. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ПРОФИЛЕМ ЛАТЕРАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МОЗГА И ПОКАЗАТЕЛЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОБЪЕКТИВНЫМИ И СУБЪЕКТИВНЫМИ) Л.Д. Маркина, Т.С. Полещук г. Владивосток Успешность психофизиологического обеспечения учебной деятельности студентов в значительной мере определяется свойствами нервной и вегетативной систем (10). До сих пор не существует исчерпывающего представления о роли центральной нервной системы в процессах адаптации. Если роль симпатоадреналовой и гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой систем исследованы достаточно подробно, то высшие психофизиологические механизмы адаптации человека, базирующиеся на функциональной асимметрии полушарий головного мозга, изучены недостаточно (5). Установлено, что индивидуальные показатели психофизиологического статуса во многом определяют избирательное вовлечение в адаптивную реакцию регуляторных механизмов, направленных на выполнение задач деятельности и поддержание гомеостаза (6). — 402 —
|