Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Говоря об опознании эмоции по мимике, следует помнить, что на точность опознания может влиять не только богатство опыта об­щения со взрослым, но и уровень развития когнитивной сферы, в частности зрительного восприятия. В нашем исследовании мы выяви­ли связь между успешностью распознавания эмоций по выражению лица с уровнем развития зрительно-образных процессов у старших дошкольников.

В качестве экспериментального материала предлагались изобра­жения с различным вариантом зашумления, а также пиктограммы лиц для распознавания. Для диагностики зрительного гнозиса ис­пользовались следующие изображения. 24 предметных реалистичных изображения, взятые из Альбома А. Р. Лурия. По инструкции требу­ется назвать увиденное по порядку. 6 перечеркнутых изображений, предложенных В. Поппельрейтером, в которых необходимо выделить фигуру, отделив ее от посторонних элементов фона. 10 наложенных изображений, также предложенных В. Поппельрейтером, в которых нужно разделить контуры наложенных друг на друга различных пред­метов. Для диагностики способности распознавать эмоцию по выра­жению лица использовался модифицированный нами материал мето­дики «Эмоциональная идентификация», разработанной Е. И. Изото­вой [2]. При модификации материала методики была использована аналогия с разрезной картинкой. Имеющиеся изображения—пиктог­раммы были разделены на мимические зоны лица. Выделены зоны бровей, глаз и рта и представлены в виде отдельных частей. Дети сначала опознавали целостные эмоциональные пиктограммы. Затем на «нулевой» пиктограмме, где для сохранения схемы лица были оставлены обозначения ушей и носа, конструировали ее из имею­щихся элементов. Нами были выбраны пиктограммы «испуганный», «спокойный», «радостный», «злой».

Полученные данные об уровне сформированности зрительного гнозиса в нашей выборке соответствуют результатам, полученным в исследовании Т. В. Ахутиной и Н. М. Пылаевой на учениках первого класса 6—7 лет. Эти три задания имеют нарастающую сложность. Практическивсеиспытуемыеопознаютреалистичныеизображения. Перечеркнутые изображения опознаются менее точно, чем наложен­ные. Мы предлагаем следующее объяснение. При опознании перечерк­нутых изображений необходимо отделить изображение от абстрактной линии, разделить, что относится к контуру предмета, а что является частью перечеркивающей линии. При опознании же наложенных изо­бражений требуется разделить контуры предметных изображений, час­то встречающихся в быту. Если не удается распознать изображение, то можно угадать, что оно законченное. Тогда становится проще выде­лить контуры оставшихся изображений.