Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Обсуждение результатов.

Согласно полученным данным, можно заключить, что точность распознания эмоций зависит, во-первых, от ее модальности. Распозна­ние эмоции «испуганный» значимо точнее, чем распознание остальных эмоций. Наименее точно распознается эмоция «спокойный». Вероятно, различия в успешности связаны с витальным значением модальности испуг—страх.

Во-вторых, точность распознания зависит от локализации мимиче­ских проявлений. Наиболее простой зоной для распознания является нижний паттерн лица — рот. Именно с нее все испытуемые начинали выстраивать пиктограмму. Изгиб рта, воспринимался детьми как глав-ныйперцептивныйпризнак,наегооснове пиктограмма достраивалась. Примерно равный высокий уровень сложности имеет зона бровей и глаз. Глаза и брови распознавались путем случайных выборов.

В-третьих, точность распознания зависит от выраженности мими­ческих проявлений. Пиктограмма «испуганный» характеризуется вы­раженными изменениями во всех трех мимических зонах. Во взрос­лой выборке равнозначно высоко распознается и эмоция радости [1]. Но в выборке дошкольников пиктограмма «радостный» опознается хуже, чем «испуганный». Кроме пиктограммы «испуганный», в ос­тальных пиктограммах субъективно выраженными признаками обла­дает только зона рта, остальные признаки смешиваются.

Таким образом, точнее распознаются базовые витальные эмоции испуга, страха.

Проще распознать эмоции, в которых выражены изменения во всех трех зонах. Если изменения в зонах лица не заметны (пиктограм­ма «спокойный»), правильное распознание существенно затруднено.

Более верно распознаются признаки, локализованные в нижней части лица, менее точно, локализованные в зоне глаз и бровей, в от­личие от взрослых, для которых зона глаз значима и поддается распознанию.

Описанные результаты требуют сопоставления с результатами ме­тодик, направленных на диагностику зрительного восприятия и об­разной сферы для уточнения механизмов, влияющих на успешность— неуспешность переработки эмоциональной информации.

ЛИТЕРАТУРА

1. Барабанщиков В. А., Малкова Т. Н. Зависимость точности идентифи­кации экспрессии лица от локализации мимических проявлений // Вопросы психологии. — 1988. — № 5.
2. Изотова Е. И. Особенности идентификации эмоций у детей дошколь­ного возраста // Научные труды МПГУ. Серия: Психолого-педагогические

науки. — М., 2003.

3.Роберст Р. Д., Мэттьюс Дж., Зайднер М., Люсин Д. В. Эмоциональ-
ный интеллект: проблемы теории, измерения и применения на практике.
Психология: Журнал Высшей Школы Экономики. 2004. Т. 1. № 4.