Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Таким образом, мыслительные и перцептивные процессы высту­пают и компонентом структуры, и механизмом функционирования и развития интеллекта. Важными для интеллекта как способности в ре­шении задачявляются процессуальные характеристики мышления. От того, как развертывается анализ, синтез, обобщение, абстрагирова­ние будет зависеть ход и исход мыслительной активности субъекта. Без мыслительных процессов субъект не в состоянии актуализиро­вать приобретенные знания, адекватно использовать сформированные умственные операции и формы.

Е. А. Сергиенко

Субъективный возраст человека: системно-субъектный и метакогнитивный

подходы1

отечественной психологии проблема «человек и время» изучалась достаточно интенсивно (Б. Г. Ананьев, Н. А. Бернштейн, П. Я. Галь­перин, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, С. Л. Рубинштейн, О. К. Тихомиров, А. А. Ухтомский), а также в связанных с психологией работах филосо­фов, культурологов, среди которых труды М. М. Бахтина, М. К. Мамар-дашвили, Ф. Т. Михайлова, но собственно направленные психологиче­ские разработки данной проблемы начаты в конце прошлого и начале XXI в. Однако данные работы ставят акценты изучения проблемы психологического времени на восприятии человеком своего жизненно­го пути, субъективной картины жизненного пути (термин, введенный Б. Г. Ананьевым),событийсобственнойжизни,отношенийквремен-ной перспективе, соотношений прошлого, настоящего и будущего.

Новый конструкт субъективного возраста человека, несмотря на его интенсивное исследование в мировой психологической науке, остается не изученным в отечественной психологии. Изучение субъ­ективного возраста началось с 1950 г. Эмпирические исследования обнаружили феномен, когда субъективно воспринимаемый возраст моложе хронологического, а желаемый возраст моложе субъективного (идеальный возраст < субъективный возраст < хронологический воз­раст). R. Kastenbaum, V. Derbin, P. Sabatini, S. Artt [1972] предложили модель субъективного возраста «Age — of — Me», как многомерный, состоящий из различных «внутренних возрастов», т. е. они предлага­ли оценивать субъективный возраст по 4 параметрам: когнитив­но-эмоциональный (feel-age); биологический (физический) возраст (look-age); социальный возраст (do-age); интеллектуальный возраст (interest-age), или насколько лет индивиды воспринимают себя: чувствуют как, выглядят как, действуют как и интересуются тем же, как и люди такого-то возраста.

Изучение субъективного возраста долгое время проводились пре­имущественно в США и только в 1990-х гг. начались работы на дру­гих странах. Универсальность тенденции самооценки субъективного возраста, полученная в кросс-культурных исследованиях 18 стран, от­личающихся социально-психологическими и культурными традиция­ми, состоит в том, что хронологический возраст старше, чем субъек­тивно-когнитивный возраст самооценки, а идеальный (желаемый воз­раст еще моложе), начиная с 23—25-летнего возраста. Субъективный возраст человека тесно связан с психологическим и физическим здо-