|
Н.И. Непомнящая (2000) обращала внимание на ценностную ориентацию школьников на познание как одну из характеристик творческой личности. В завершение обзора исследований, являющимися вкладом в проблему изучения творческого отношения к учебной деятельности, хочется обратить внимание на недостаточную разработанность вопроса творческого отношения подростков к учебной деятельности, Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта РГНФ «Психологические и социальные факторы риска формирования и развития патологической зависимости от азартных игр», проект № 08-06-00733-а. НЕХИМИЧЕСКИЕ АДДИКЦИИ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЦ, ЗАВИСИМЫХ ОТ КОМПЬЮТОРНЫХ ИГР. В.Л. Малыгин, А.В. Бабин, А.С. Искандирова, Е.В. Чугаевская (Москва) В последние годы отмечается все большая компьютеризация всех сфер общественной жизни. Уже со школьной скамьи дети знакомятся не только с программами по подготовке текстов, таблиц, рисунков, презентаций, но и с компьютерными играми, широко распространёнными в свободной продаже и в Интернете (в том числе он-лайн). Как известно, дети и подростки имеют ряд возрастных особенностей, связанных с игровой деятельностью (Выготский Л.С., 2000; Эльконин Д.Б., 1978, 1999). Эти особенности зачастую приводят к неизбежному вовлечению детей и подростков в участии в данных играх, иногда приобретающем характер зависимости. Во «взрослой» жизни всё большее распространение получают профессии, связанные с компьютерами и Интернетом: Web-дизайнеры, IT-менеджеры, системные администраторы, программисты. Будучи вовлечёнными, в силу профессиональных обязанностей, в регулярное «общение» с Интернетом, они находят там же себе и развлечения, в основном игры он-лайн. Часто, эти игры становятся своего рода вторым миром для них, где они могут развиваться и общаться альтернативными по сравнению с реальной жизнью способами. Всё это способствует нарастанию числа лиц, склонных к зависимости от компьютерных игр, что представляется одной из серьезных социальных и медицинских проблем и в российском обществе (Зайцев В.В., 2003; Короленко Ц.П., 2000; Малыгин В.Л., Цыганков Б.Д. и др., 2005, 2007). Несмотря на всю важность данной проблемы до сих пор имеется крайне мало информации о психологических особенностях лиц, склонных к зависимости от компьютерных игр. Изучение этих особенностей позволит разработать механизмы психодиагностики и психопрофилактики данного расстройства, а также это даст более широкие возможности для психологического консультирования и психокоррекции описываемых лиц. — 43 —
|