|
Если считать, что национально-психологические особенности являются динамической стороной проявления национальной психики, то тогда можно определить составляющие элементы национально-психологических особенностей, входящие наряду с системообразующими элементами (национальное самосознание, национальный характер, национальный темперамент, национальные чувства, и национальные традиции и привычки) в структуру национальной психики. Крысько В.Г. выделяет в национально-психологических особенностях следующие элементы [2]: мотивационно-фоновые, интеллектуально-познавательные, эмоционально-волевые и коммуникативно-поведенческие. 1. Мотивационно-фоновые – определяют своеобразие побудительных сил в жизни и деятельности обучаемого, как представителя конкретной нации, указывают на специфику их мотивации и поведения. К данным элементам относятся: работоспособность, усердие, инициативность, настойчивость, национальные чувства и настроения, национальные ценности и интересы, закреплённые в общественном сознании, и другие. 2. Интеллектуально-познавательные – выражают своеобразие восприятия и мышления, проявляющиеся в специфическом сочетании познавательных и интеллектуальных качеств, способствующих восприятию, оценке окружающего мира и реализации формирующейся личности в нём. К данным элементам можно отнести параметры интеллектуальной активности – степень приверженности логике, широту и глубину абстрагирования, скорость мыслительных операций и специфические познавательные характеристики – восприятие, представление, воображение и т. д. 3. Эмоционально-волевые – выражаются в проявлении эмоциональных и волевых качеств у обучаемого. Согласно мнению Касьяновой К. «В основе национального … характера… лежит некоторый набор предметов и идей, которые в сознании каждого носителя определённой культуры связаны с интенсивно окрашенной гаммой чувств и эмоций»[3]. Данные элементы играют существенную роль во всём процессе обучения и воспитания в связи с тем, что эмоциональный фон активизирует и интенсифицирует процессы внимания, понимания, запоминания и, следовательно, повышает их эффективность. [2]. 4. Коммуникативно-поведенческие – явления, характеризующие своеобразие взаимодействия, общения и взаимоотношений людей вообще, и представителей различных этнических групп в частности, проявляются во внешних формах поведения, обмене вербальной и невербальной информацией. Определять национально-психологические особенности можно как используя обычные психолого-педагогические методы (наблюдение, беседа и т. д.), так и с помощью специальных методик, например: «Методика изучения этнических стереотипов Д. Пибоди», «Диагностический тест отношений Г. У. Кцоевой-Солдатовой». — 25 —
|