|
Объект исследования: ценность «свобода». Предмет исследования: субъективное переживание доступности и привлекательности свободы у молодых людей. Целью исследования стало: изучить особенности переживания доступности и привлекательности ценности свободы у молодых людей; исследовать уровень субъективного контроля у испытуемых с различным восприятием свободы как личностной ценности. В ходе исследования перед нами стояли следующие задачи: 1.Провести теоретический анализ понятия «свобода». 2. Определить значимость и доступность свободы как личностной ценности для испытуемых 3. Определить уровень субъективного контроля испытуемых 4.Провести диагностику субъективного переживания ценности свободы с помощью проективных методов. 5.Изучить взаимосвязь способа изображения свободы и восприятия ее как значимой и доступной ценности. 6.Провести сравнительный статистический анализ полученных данных. Цель и задачи исследования определили выбор методов: наблюдение, беседа, опросник УСК (Е.Ф.Бажин, Е.А.Голынкина, А.М.Эткинд), методика Рокича, метод парных сравнений (Модель Терстоуна), проективный рисунок «Нарисуй свою свободу», проективный рассказ « Мое представление о свободе», метод контент анализа, методы количественного и качественного анализа результатов, математические методы обработки результатов (метод Спирмена и метод t- критерия Стьюдента). В качестве испытуемых выступило 40 человек, в возрасте от 18 до 23 лет. Все испытуемые- студенты ХНУ им. В.Н.Каразина. Для реализации поставленных в исследовании задач была разработана процедура исследования. На первом этапе было изучено переживание доступности и привлекательности ценности свободы у молодых людей. Была использована методика ценностных ориентаций Рокича. На основе полученных результатов выявлено 4 группы испытуемых: Испытуемые, для которых свобода является привлекательной и доступной. Привлекательной, но не доступной. Непривлекательной, но доступной. Непривлекательной и недоступной. На втором этапе задачей было определить уровень субъективного контроля испытуемых при помощи методики УСК. Из полученных результатов можно сделать вывод, что группы имеют отличия в ощущении пределов своих виртуальных возможностей и способах установления внутреннего равновесия. Группы различаются по уровням общей интернальности, уровню интернальности в области неудач и в области достижений. Существует связь между высоким уровнем общей интернальности и высокой значимостью ценности свободы. — 140 —
|