Арт-терапия в психологическом сопровождении персонала

Поскольку арт-терапия является одним из методов психологической коррекции, рассмотрим более подробно данный аспект. Психологическая коррекция — это психолого-педагогическое воздействие, направленное на устранение отклонений в личностном и профессиональном развитии, гармонизацию личности и межличностных отношений в кризисной ситуации [60, 73, 91 и др.], или направленное психологическое воздействие на те или иные психологические структуры с целью обеспечения полноценного развития и функционирования личности [42].

Психологическая коррекция тесно связана с целенаправленным формированием личности, их трудно искусственно отделить друг от друга и для их осуществления используются во многом сходные методы. Согласно исследованиям, психологическая коррекция какого-либо отдельно взятого свойства личности может быть затруднена в связи с довольно высокой целостностью структуры личности [42, 91 и др.] и поэтому должна опираться на принципы личностно-ориентированной психогигиены и психотерапии [84].

Л. Н. Корнеева и С. В. Фирсова выделяют пять этапов психокоррекционной работы в психологическом сопровождении профессиональной деятельности:

1. Лекция или беседа, где в доступной форме демонстрируются роль и возможности формирования определенных свойств личности в профессиональной деятельности.
2. Консультация с психологом, в которой на основе предварительного психологического обследования индивидуальных особенностей работника, предлагаются рациональные пути преодоления наиболее вероятных затруднений, связанных с особенностями его личности.
3. Подбор и освоение специальных упражнений аутотренинга, направленных на повышение самоконтроля в соответствующих сферах, возможностей саморегуляции в сложных для данного работника ситуациях.
4. Формирование адекватного стиля поведения в профессиональной деятельности, особенно в сложных ситуациях, и закрепление положительных качеств личности с помощью социально-психологического тренинга (в том числе — деловых игр).
5. Применение специальных психолого-педагогических рекомендаций по целенаправленному формированию необходимых черт личности. Строго говоря, это не этап, а долгосрочная программа, по времени реализации накладывающаяся на все предыдущие этапы [47, 100].

Психологическая коррекция в профессиональной деятельности может осуществляться в двух основных формах — групповой и индивидуальной. В качестве инструмента для психокоррекции наиболее эффективными являются технологии тренинга и деловых игр, а также аутогенная тренировка [35, 60 и др.].

Групповая психологическая работа в настоящее время различными авторами определяется различным кругом понятий: групповая психотерапия, психокоррекционная группа, тренинговая группа, группа активного обучения [60, 84 и др.]. Выделены следующие причины этого явления: неустоявшаяся терминология, относительная новизна метода в области практической психологии, «процедурность» подобных групп на стыке психотерапии, психокоррекции, обучения, личностного развития [35].