На приеме у психолога - подросток

Пересечение этих двух осей дает четыре квадранта, ко­торые можно использовать для выделения четырех основ­ных типов вопросов (см. рис. 4). Горизонтальная ось представляет собой степень, в которой терапевт ориенти­рован на диагностику представлений о клиенте (диагно­стика) или на возможность его изменения. Вертикальная ось — это степень линейности или циркулярности гипотез терапевта о соответствующих психических процессах. Если терапевт предполагает, что изучаемые события "являются циркулярными, или кибернетическими, то ориентировоч­ные вопросы, задаваемые им, будут, скорее, «циркуляр­ными» . Если же он считает, что возможно прямое воздей­ствие на клиентов посредством информации или инструкции, то вопросы, влияющие на поведение клиента, могут рассматриваться как «стратегические».

Конкретные вопросы могут содержать различные сте­пени линейности или циркулярности, так же как и варьи­ровать по фактору цели. Например, вопросы, касающиеся формулировки проблем и их объяснения, относятся к ли­нейному подходу. Вопросы, касающиеся различий, а так­же серии вопросов о последствиях того или иного поведе­ния, относятся к изучению циркулярного процесса.

Конфронтирующие вопросы будут, скорее, регуляторными и стратегическими. Гипотетические вопросы о будущем отнесем к рефлексивным.

Рис. 4. Структурное деление основных групп вопросов

Ниже" приведен пример задавания некоторых типов вопросов. Иллюстрации составлены на примере семейной диагностики лиц с аддитивным поведением.

> Линейные вопросы

Эти вопросы ориентируют специалиста в области пси­хического здоровья на ситуацию клиента, и они основы­ваются на линейном предположении о содержании некое­го психического феномена. 'В их основе лежит преиму­щественно исследовательская цель. Работа психотерапевта приближается, скорее, к работе следователя или детектива.

Это вопросы типа: «Кто это сделал?», «Где?», «Когда?» и «Почему?». Большинство интервью начинаются обыч­но с нескольких линейных вопросов. Часто это необхо­димо для присоединения к членам семьи, через «линей­ный взгляд» на проблемную ситуацию. Таким способом психотерапевт пытается выяснить конкретную причину проблемы.

Например, специалист может начать встречу с после­довательности линейно ориентированных вопросов типа следующих. Вопрос к матери: «С какими проблемами Вы пришли ко мне сегодня?» (— В основном, из-за наркома­нии сына). «Что Вас так расстраивает?» (— Не знаю). Во­прос к сыну: «У тебя трудности со школой?» (— Нет). «Ты уходил из дома или воровал?» (— Нет). «У тебя есть какие-то другие болезни?» (— Нет). «Ты чем-то недавно переболел?» (— Нет). «Бывают ли у тебя мысли о смер­ти?» (— Нет). Вопрос к матери: «Вы чувствуете себя ви­новатой из-за чего-то?» (— Нет). К сыну: «Что-то беспо­коит тебя? Что бы это могло быть?» (— Я действительно не знаю). К матери: «Как Вы думаете, почему Ваш сын употребляет наркотики?» (— Даже не знаю. У 'него нет никаких желаний, он забросил учебу, занятия спортом.) «И как долго он в таком состоянии?» (— Три месяца. Вот уже три месяца, как он «катится по наклонной плоско­сти»). «После чего все это началось? Что-тр произошло?» (— Не могу вспомнить ничего особенного). «Кто-нибудь пытался ему помочь?» (— Нет). «Почему?» (— Ну, лично я уже сыта по горло). «Вы сами сильно напряжены?» (— Немного). «И как долго все, что происходит с Вашим сыном, вас тревожит?»...