На приеме у психолога - подросток

Понимая всю условность такой систематизации, мы отобрали ряд техник и приемов, "используемых в нашей практике и литературе для изменения дисфункциональных паттернов взаимодействия в семье.

> Типы вопросов в семейной диагностике и семейной психотерапии

Умение задавать вопросы, вести дискуссию является важным профессиональным навыком любого психотерапевта-В семейной системной психотерапии даже особо выделяют технику — «интервью, нацеленное на изменение». Умело проведенное интервью не только предоставляет ценную ди-

агностическую информацию, но и считается мощным психо­терапевтическим вмешательством.

В процессе интервью психотерапевт обычно использу­ет и утверждения, и вопросы. Утверждения объясняют или констатируют какие-то темы, позиции, проблемы, в то время как вопросы открывают внутренний мир клиента. В разных терапевтических школах баланс между количест­вом вопросов и утверждений варьируется. Так, в систем­ном подходе миланской школы упор делается на вопросы, зато структурные и стратегические подходы предпочитают утверждения. На соотношение вопросов и утверждений в каждой конкретной встрече влияют многие переменные: теоретическая ориентация и личностный стиль терапевта, типы проблем, убеждения, ожидания, стили взаимодейст­вия между клиентами и т. д.

В психодиагностическом процессе содержится потен­циал не только для исцеления, но и для травматизации клиента. И одним из определяющих факторов здесь явля­ется не что иное, как природа задаваемых вопросов.

Основным параметром в -дифференциации вопросов является континуум локуса изменений, который стоит за вопросом. На одном полюсе этого континуума лежит пре­имущественно ориентировочная (диагностическая) цель, а на другом полюсе — цель вмешательства, предусматри­вающая достижение изменений у клиента или семьи.

Вторая важная ось для дифференциации вопросов свя­зана с меняющимися предположениями о содержании психи­ческих феноменов и психотерапевтическом процессе.

Тогда на одном полюсе окажутся преимущественно линейные (причинно-следственные) цели, а на другом — пре­имущественно циркулярные (системные, кибернетические) Цели.

Разделение на «линейное» и «циркулярное» вошло в практику семейной психотерапии из работ Бейтсон о при-

роде психического. Линейные гипотезы связываются с ре­дукционизмом, латентными принципами, причинным де­терминизмом, оценочными установками. Циркулярные гипотезы — с холизмом, принципами взаимодействия, структурным детерминизмом, нейтральными установками и системным подходом. Различия между ними условные, скорее, они могут пересекаться и дополнять друг друга. Многие психотерапевты используют оба вида концепций в большей или меньшей степени, различными способами и в разное время. Гипотезы психотерапевта (порой интуи­тивные и бессознательные) в значительной степени опре­деляют суть задаваемых вопросов.