Справочная книга школьного психолога

Страница: 1 ... 4647484950515253545556 ... 194

Приложение 5

Изучение мотивации учения и причин неуспеваемости младших школьников*

Место

(для собеседования)

Ответы учащихся на ситуативные анкеты и тесты

1.Я стараюсь учиться лучше, чтобы...

  • получить хорошую оценку;
  • наш класс был лучшим;
  • принести больше пользы людям;
  • получить впоследствии много денег;
  • меня уважали и хвалили товарищи;
  • меня любила и хвалила учительница;
  • меня хвалили родители;
  • мне покупали красивые вещи;
  • меня не наказывали;
  • я больше знал и умел.

2.Я не могу учиться лучше, так как...

  • у меня есть более интересные дела;
  • чможно учиться плохо, а зарабатывать впоследствии хорошо;
    *- 'мне мешают дома;
  • в школе часто ругают;
  • просто мне не хочется учиться;
  • не могу заставить себя работать;
  • мне трудно, я не понимаю;
  • я не успеваю работать вместе со всеми.

3.Если я получаю хорошую оценку, мне больше всего нравится, что...

  • я хорошо знаю учебный материал;
  • товарищи будут довольны;
  • буду считаться хорошим учеником;
  • мама будет довольна;
  • учительница будет рада;
  • мне купят красивую вещь;
  • меня не будут наказывать;
  • я не буду тянуть класс назад.

4.Если я получаю плохую оценку, мне больше всего не нравится, что...

  • я плохо знаю учебный материал;
  • получил плохую оценку;
  • буду считаться плохим учеником;
  • товарищи будут смеяться;
  • мама будет расстроена;
  • учительница будет недовольна;
  • весь класс тяну назад;
  • меня накажут дома;
  • мне не купят красивую вещь.


'Использована методика В.П. Симонова (см.: Симонов В.П. Директору шко­лы об управлении учебно-воспитательным процессом. — М., 1987).

70


*Ученик выбирает ответы и ранжирует их по важности и значимости для себя, проставляя в графе «место» цифры от 1 до 10.

71


Уровень воспитанности учащихся


Приложение 6

класса


Приложение 7 Таблица межличностных отношений1



По классу:

1.Перечень качеств:

а)гуманность в отношении к окружающим,

б)вежливость,

в)духовность (стремление к прекрасному и возвышенному),

г)трудолюбие,

д)физическая культура,

е)бережливость,

ж)честность,

з)активность,

и) любознательность,

к) дисциплинированность.

2.Система оценивания качеств: 5 — качество проявляется,

—качество больше проявляется, чем не проявляется,

—качество меньше проявляется, чем не проявляется,
— качество не проявляется.Ея1 + Еп2 + ?п

3.Уровень воспитанности класса УВ =-------и-----,

где ? — арифметическая сумма оценок всех учащихся, я — количество учащихся в классе.


УВ =


№ п/п

Ф.И.

ученика

Качества, их оценка

Общий уровень воспитанности (арифм. сумма

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

И

12
— 51 —
Страница: 1 ... 4647484950515253545556 ... 194