|
в)«эвриканские» педсоветы (с проведением уроков в незна
комом классе, последующим экспресс-анкетированием учите
лей и присутствующих педагогов и экспресс-анализом получен
ных данных);
г)педсоветы — регламентированные дискуссии с предвари
тельным изучением литературы по определенной теме, «выбро
сом» проблем для коллективного обсуждения, дискутировани-
ем и выработкой коллективного решения;
д)педсоветы — организационно-деятельностные игры, в хо
де которых делается коллективный анализ той или иной пробле
мы школьного коллектива, разрабатываются авторские методи
ки, модели, программы ее реализации с учетом предложений
всего коллектива.
Как и любая другая форма педагогической работы, педагогический совет не терпит шаблона, формального подхода, отсутствия творчества. Поэтому перечисленные формы — это лишь те, в которых, как нам представляется, психолог может проявить себя в качестве специалиста и организатора.
Традиционная практика подготовки и проведения педсоветов свидетельствует о наличии субъективного подхода к оценке педагогических явлений и фактов, низкой активности педкол-
63
лектива, поверхностности знаний руководителей школы психологических основ рассматриваемых проблем обучения и воспитания. Задача школьного психолога — придать подготовке и проведению педсоветов научный, исследовательский характер. Приведем пример подготовки и проведения педагогического совета школы.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ПЕДСОВЕТА НА ТЕМУ «ОПТИМИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ»
Подготовка педсовета
- Посещение уроков и внеклассных мероприятий с целью
изучения стиля работы учителя, эффективности учебно-воспи
тательного процесса (приложения 1, 2, 3, 4).
- Проведение контрольных работ для изучения качества зна
ний, умений и навыков учащихся. Изучение мотивации учения
(приложение 5).
- Изучение уровня воспитанности учащихся и организован
ности классного коллектива как итогов работы классного руко
водителя (приложения 6, 7).
- Собеседование с учителями (приложение 8).
- Анкетирование родителей учащихся начальных классов
(приложение 9).
- Анализ поурочных планов, планов воспитательной рабо
ты, дневников и тетрадей учащихся.
- Медицинский осмотр учащихся I—III классов, заполне
ние карт здоровья (приложение 10).
- Аналитическая работа:
- анализ документации по классу;
- анализ контрольных работ;
- анализ результатов психологического исследования, карт
здоровья;
- психологический анализ посещенных уроков и занятий
(приложения 11, 12).
9.Подготовка проекта решения педсовета на основе изучен
ной литературы и аналитических данных.
— 46 —
|