Справочная книга школьного психолога

Страница: 1 ... 160161162163164165166167168169170 ... 194
  1. Есть ли профессиональные способности, т.е. способности,
    необходимые для успешного освоения избираемой профессии?
  2. Как развивает способности, связанные с выбором профес­
    сии (тренирует память, внимание, улучшает физическую подго­
    товку, углубляет знания о профессии)?
  1. Совпадают ли интересы, склонности со способностями
    учащегося (совпадают частично или совсем не совпадают)?
  2. Знает ли учащийся мнение учителей и родителей о его
    способностях? Согласен ли он с их мнением?
  3. Как учащийся считает, оказывают ли ему учителя, родите­
    ли помощь в развитии способностей?

V. Личные качества

  1. Какие личные качества, по мнению учащегося, наиболее
    ярко у него выражены (положительные или отрицательные)?
  2. Какие качества, по его мнению, необходимо развить для
    успешного освоения избираемой профессии?
  3. Как развивает качества, необходимые для успешной про­
    фессиональной деятельности?
  4. Занимается ли самовоспитанием?
  5. Оказывают ли помощь учителя и родители в развитии лич­
    ных качеств?

279


VI.Готовность к выбору профессионального пути

1. Как учащийся оценивает достигнутые им успехи в учеб­ной деятельности?

1. По каким учебным предметам, по его мнению, будут нуж­ны знания в дальнейшей профессиональной деятельности?

  1. Считает ли учащийся, что сможет осуществить свои про­
    фессиональные намерения? Что этому может помешать?
  2. В случае неосуществления основных планов есть ли запасные?

VII.Советы и рекомендации учащемуся по подготовке к выбору
профессионального пути

1.Литература для чтения.

2.Кружок, факультатив, углубленное изучение отдельных
предметов.

  1. Тема доклада в классе об избираемой профессии.
  2. Встреча со специалистом.
  1. Советы по развитию, совершенствованию индивидуаль­
    ных качеств.

6.Дата первичной профконсультации.
Предварительная беседа поможет психологу сориентироваться

в подготовке к первичной профконсультации для учащихся, их педагогов и родителей. Ему очень важно также разобраться в мотивах выбора профессии.

При выборе профессии человек руководствуется следующи­ми мотивами: общественной значимостью профессии, прести­жем, заработком, возможностью продвижения по службе и др. Знание того, почему человек избрал ту или иную профессию, позволяет предвидеть, насколько успешно он будет ею овладе­вать, насколько серьезно, увлеченно будет работать, насколько устойчивым будет интерес к избранной деятельности.

Для того чтобы лучше ориентироваться в большом разнооб­разии мотивов, можно разделить их на внутренние и внешние. Внутренние мотивы выбора той или иной профессии — ее об­щественная и личная значимость; удовлетворение, которое при­носит работа благодаря ее творческому характеру; возможность общения, руководства другими людьми и т.д. Внутренняя мо­тивация возникает из потребностей самого человека, поэтому на ее основе человек трудится с удовольствием, без внешнего давления,

— 165 —
Страница: 1 ... 160161162163164165166167168169170 ... 194