Психическое здоровье детей и подростков

ТРЕВОЖНОСТЬ И СТРАХ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Устойчивая тревожность и постоянные интенсивные страхи детей относятся к числу наиболее частых поводов обращения родителей к школьному психологу или психоло­гу детского сада. При этом в последние годы по сравнению с предшествующим периодом количество таких обращений в нашей стране существенно увеличилось. О возрастании тре­вожности и страхов у детей свидетельствуют и специальные экспериментальные исследования. Так, по нашим данным, количество детей с устойчивой тревожностью (1—3 классы) в 1990—93 гг. составило от 72 до 75% (для сравнения — в 1980—83 гг. таких детей было от 12 до 16%). Напомним, что по данным многолетних исследований, проводимых как в нашей стране, так и за рубежом, количество тревожных лю­дей — вне зависимости от половозрастных, региональных и других характеристик — обычно бывает близко к 15%. Дру­гими словами, если в 80-е гг. количество тревожных детей среди младших школьников было близко к возрастной нор­ме, то сейчас оно почти в пять раз больше.

Изменилось и "качество", если можно так выразиться, тревожности. В настоящее время значительно возросла выра­женность форм тревоги, имеющих глубинный характер, т. е. наиболее тяжелых и в наименьшей степени поддающихся преодолению.

Очень показательна в этом плане, с нашей точки зрения, школьная тревожность. Сравним ответы на модифицирован­ную для выявления школьной тревожности у учащихся на­чальных классов методику Е.Амен, полученные в 1980—83 и 1990—93 гг. (табл.1). Отметим, что все приведенные здесь и далее данные надежны, получены на достаточной выборке, имеют статистическую достоверность*.

* В таблице приведены ответы, наиболее часто встречавшиеся в одной или другой группе детей. Сумма ответов превышает 100%, поскольку у одного и того же школьника могли встречаться разные категории ответов.

Таблица 1

Стороны школьной жизни, вызывающие тревожность у учащихся начальных классов

Прежде всего обращает на себя внимание то, что за про­шедшее десятилетие изменилось отношение учащихся младших классов к школе. Если раньше наибольшую трево­гу вызывали "санкции" со стороны школы (двойка, заме­чания и др.), то теперь они существенно уступают так на­зываемым "домашним неприятностям", среди которых значительное место занимают переживания родителей и дру­гих родственников: "Мама будет расстроена, скажет: "Мне опять ходить, унижаться из-за твоей двойки", "Учитель­ница нажалуется бабушке, и у нее заболит сердце". Отме­тим, что в 80-е гг. таких ответов было очень мало. На воз­можной причине этого мы остановимся ниже, а сейчас продолжим анализ таблицы.