Психическое здоровье детей и подростков

Здоровье подростка может быть не только предметом вни­мания взрослых или его собственного внимания, но и предме­том повышенного интереса сверстников. Подростки постоянно стремятся самоутвердиться во всех сферах, но не каждый из них может успешно справиться с этой задачей. В практике изве­стны случаи, когда интерес к ребенку со стороны сверстников пробуждается в связи с его заболеванием, особенно если бо­лезнь необычна и редка. В детской практической психологии описывается случай, когда подросток, переломавший ноги, становился самой популярной личностью в классе. Естествен­но, что достижение желаемого статуса таким образом носит ситуативный характер. Однако подросток, который не видит или не может изменить свое положение в классе или семье другим способом, рано или поздно может попытаться сделать здоровье основным средством достижения своих целей. Доволь­но часто заболевшие или хронически больные дети осознают, какую власть в отношениях со взрослыми они получают благо­даря недугу, и это становится главным регулятором характера их общения и отношений. Особого внимания заслуживают под­ростки, у которых к этому возрасту некоторые черты характе­ра как бы заостряются, что существенно изменяет их чувстви­тельность к определенного рода воздействиям. Ко всем другим воздействиям эти дети так же устойчивы, как и их сверстни­ки, а иногда даже и более. Основными причинами таких от­клонений характера являются недостатки воспитания, в том числе и неадекватный характер педагогического общения. В ка­честве примера приведем особенности отклонений в развитии характера у нескольких типов подростков.

Первый тип. Подростки в детстве обычно ничем не отлича­лись от сверстников, но с наступлением половой зрелости становятся заметными циклические перепады в их поведении: в период подъема они такие же, как и всегда, но в период спада их не узнать — апатичны, раздражительны, жалуются на от­сутствие аппетита, могут много спать. Естественно, что педаго­гическое общение с такими детьми должно отличаться в пери­оды подъемов и спадов. В период подъема такие подростки не переносят монотонности, однообразия в общении, страдают от одиночества. В период спада очень сильно реагируют на малей­шие укоры, упреки, обвинения в свой адрес.

Второй тип. Подростки отличаются очень частыми смена­ми настроения по самым ничтожным поводам: эмоциональ­ная сфера очень подвижна. С другой стороны, они способны на глубокие чувства, на большую и искреннюю привязан­ность, очень чутки к различным знакам внимания, к похва­лам и поощрениям.