«Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта

74. Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половые роли и девиантное поведение // Тезисы докладов Междуна­родного симпозиума детских психиатров социалистических стран. Суздаль, 1986.

75. Каган В. Е. Половая идентичность у детей и подростков в норме и патологии: Дисс. ... д-ра мед. наук. Л., 1991.

76. Каган В. Е. Психосоматические аспекты половой идентичности // Психосоматические и сома­тические расстройства у детей. Сборник научных трудов / Под ред. Д. Н. Исаева. Л., 1986.

77. Каган В. Е. Система половых различий // Психика и пол детей и подростков в норме и патоло­гии / Под ред. Д. Н. Исаева. Л., 1986.

78. Калюжин Г. А., Дерюгина М. П. От колыбели до школы. Петрозаводск, 1993.

79. Каплан Г. И., Сэдок Б. Дж. Клиническая психиатрия. Т. 2., М., 1994.

80. Катюхин В. Я., Дементьева Н. Ф. Дома-интернаты. СПб., 1996.

81. Кащенко В. П. Нервность и дефективность вдетском возрасте. М., 1919.

82. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. М., 1994.

83. Келлер Т. Кемпхильскиеобщины в Великобритании//Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира. Хрестоматия / Сост. Л. М. Шипицына. СПб., 1997.

84. Клинико-генетические исследования олигофрении / Под ред. М. С. Певзнер. М., 1972.

85. Книга для учителя вспомогательной школы / Под ред. Г. М. Дульнева. М., 1955.

86. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М., 1995.

87. Ковалев С. В. Психология семейных отношений. М., 1987.

88. Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., 1988.

89. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / Под ред. Л. М. Шипицыиой, Е. И. Казаковой. СПб., 2000.

90. Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1988.

91. Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989.

92. Коноплева А. И., Лещинская Т. Л. Интегрированное обучение детей с особенностями психофи­зического развития. Минск, 2003.

93. Концепция интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со спе­циальными образовательными потребностями)//Актуальные проблемы интегрированного обу­чения. М., 2001.

94. Коробейников И. А. Нарушения развития и социальная адаптация. М., 2002.

95. Коррекционно-развивающие программы с использованием специального оборудования для де­тей и подростков. Методическое пособие / Под ред. Е. Е. Чспурных. М.; Ярославль, 2002.

96. Коррекция и развитие. Коррекционно-образовательные программы для детей с глубоким нару­шением интеллекта. Вып. 1. СПб., 1996.