28. Гарбузов В. И. Практическая психотерапия. СПб., 1994. 29. Гарбузов В. И. Психотерапевтическая коррекция нарушений полоролевого поведения при неврозах у детей и подростков // Психика и пол детей и подростков в норме и патологии / Под ред. Д. Н. Исаева. Л., 1986. 30. ГаурилюсА. И. Динамика становления межличностных отношений и представлений о себе и своем окружении у учащихся вспомогательной школы //Дефектология. 1995. № 2. 31. Граборов А. Н. Вспомогательная школа. Л., 1925. 32. Граборов А. Н. Очерки по олигофренопедагогике. М., 1961. 33. Грачева Е. И. Воспитание и обучение глубоко умственно отсталого ребенка. М., 1932. 34. Грачева Е. К. Руководство по занятию с отсталыми детьми и идиотами. СПб., 1907. 35. Грибоедов А. С. Воспитание ненормальных в психическом отношении детей // Вестник психологии. 1905. №5. 36. Громова О. Е. Идеографическая письменная система «Блиссимволика» как компенсирующая стратегия общения при отсутствии речи // Дефектология. 2000. № 5. 37. Громыко М. М. Мир русской деревни. М., 1991. 38. Грюневальд К. Как учить и развивать умственно отсталых детей. СПб., 1994. 39. Гуровец Г. В., Давидович Л. 3. К вопросу изучения болезни Дауна //Дефектология. 1999. № 6. 40. Гюго В. Собор Парижской богоматери. М., 1977. 41. Даргевичене Л. И. Особенности личных взаимоотношений между учащимися младших классов вспомогательной школы. Автореферат канд. дис. М., 1971. 42. Дейвид Г., Линднер М. Служба планирования семьи для психически неполноценных лиц. Международный институт по изучению проблем семьи. США, 1978.' 43. Дементьева Н. Ф., Шаталова Е. Ю. Характеристика обучения умственно отсталых людей, находящихся в психоневрологических домах-интернатах//Дефектология. 1987. № 3. 44. Деменьева Н. Ф. Роль семьи в воспитании и обучении детей с особыми нуждами. М., 1996. 45. Демьяненок Т. В. Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелым нарушением интеллекта в процессе их социально-бытовой адаптации // Интегративные тенденции современного специального образования. Сборник тезисов международной научно-практической конференции. Минск, 2003. С. 197-201. 46. Дети с отклонениями в развитии. Методическое пособие / Сост. Н. Д. Шматко. М., 1997. 47. Диагностика и формирование навыков самообслуживания, хозяйственно-бытового и ручного у умственно ограниченных детей. Методические материалы в помощь педагогам специальных учреждений и родителям. Минск, 1997. — 397 —
|