«Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта

Известно, чтобы изменить положение человека в социуме, необходимо:

? изменить социум (окружение), в котором находится человек;

? изменить отношение самого человека к социуму.

В данном руководстве речь идет не об изменении отношения социума к молодым людям с нарушением развития на уровне всего общества. Это задача систематической целенаправленной работы общественности, родителей и спе­циалистов по формированию равноправного гуманного цивилизованного от­ношения к людям, которые требуют более высокого уровня общественного сознания и культурного развития.

Самым близким социумом молодого человека является семья. Многочис­ленные исследования показали, что в подавляющем большинстве семей, име­ющих детей с проблемами в развитии, родители неадекватно оценивают воз-

429

можности своих детей (завышают или занижают), а отсюда и — завышенный или заниженный уровень ожидаемой от ребенка «успешности».

Для планирования работы с родителями важно, прежде всего, выяснить кар­тину внутрисемейных отношений (в чем поможет психолог), адекватность оценки родителями возможностей своего ребенка. План работы с родителями должен в первую очередь быть ориентирован на адекватное отношение роди­телей к возможностям, самостоятельности, «взрослости» молодого человека. Только в этом случае возможны совместные действия специалиста и родите­лей, направленные на улучшение качества жизни молодого человека с нару­шением развития.

Работу целесообразно планировать по направлениям:

? просвещение родителей специалистами (Университет родителей, лекции для родителей, круглые столы и др.) в области психолого-педагогичес­ких особенностей молодых людей с проблемами в развитии;

? обучение технологии общения и взаимодействия родителей и молодых людей в конкретных заданиях, на конкретных примерах; в организации «родительских мастерских», на которых родители обмениваются опытом семейного воспитания;

О эмоционально-психологическая поддержка родителей в индивидуальных психотерапевтических беседах и в группах общения родителей.

Разработка программы согласованных действий

В «Основных направлениях» определены задачи работы специалиста с мо­лодым человеком и его родителями. В «Плане согласованных действий» необ­ходимо детализировать содержание, последовательность и стратегии деятель­ности каждого партнера; то есть определить конкретные «шаги» в решении проблемы.

Например, в «Общем плане» работы с молодым человеком К. одной из за­дач является развитие навыков самообслуживания, одними из них он владеет самостоятельно, другими только при помощи взрослого, третьими — не вла­деет совсем.