|
60
(«истинно» человеческих) и нечеловеческих способно-
стей. В человеке — если он в самом деле человек — все
человечно.
Правильное положение о социальной обусловлен-
ности человеческого мышления и человеческих способ-
ностей перекрывается в теории интериоризации механи-
стическим ' пониманием этой социальной детерминации,
разрывающим всякую взаимообусловленность внешнего
и внутреннего, вытравливающим всякую диалектику
внешнего и внутреннего, общественного и природного
в человеке2.
Результаты человеческой деятельности, конденси-
руясь в ходе исторического развития, откладываются в
ее продуктах. Их освоение человеком является необхо-
димым и существенным условием развития человече-
ских способностей. Эта обусловленность исторически
складывающимися продуктами человеческой деятельно-
сти является специфической чертой человеческого раз-
вития. Развитие способностей людей совершается в про-
цессе создания и освоения ими продуктов исторического
развития человеческой деятельности, но развитие спо-
собностей не есть их усвоение, усвоение готовых про-
дуктов; способности не проецируются в человеке из
вещей, а реализуются в нем в процессе его взаимодей-
ствия с вещами и предметами, продуктами историче-
ского развития.
Процесс развития способностей человека есть про-
цесс развития человека, а не вещей, которые он порож-
дает. Неверно всякое рассуждение, которое не выходит
за пределы альтернативы: либо все изнутри, либо вес
извне,— всякое рассуждение, которое не соотносит оп-
ределенным образом внешнее и внутреннее. Ничто не
развивается чисто имманентно только изнутри, безотно-
' В «опровержении» нашей характеристики теории интериори-
зации можно как будто возразить, ччо согласно этой теории интс-
риорилация внешнего опосредствуется деятельностью субъекта по
Усвоению извне данного. Однако это обстоятельство никак не сни-
мает механистического характера этой трактовки личности и разви-
тия ее способностей, поскольку сама деятельность субъекта мыслит-
ся как детерминированная только объектом, только извне.
2 Справедливость требует признать, что А. Н. Леонтьев сам
иногда, в частности в своей полемике против Д. Н. Богоявленского
и Н. А. Менчипской, подчеркивал роль внутренних закономерностей
Развития, но, выдвигая это положение в полемике против других,
А- Н Леонтьев не учел его должным образом, защищая теорию
интериоризации.
61
сительно к чему-либо внешнему, но ничто не входит в
процесс развития извне без всяких внутренних к тому
условий.
Освоение человеком определенных знаний и спосо-
бов действия имеет своей предпосылкой, своим внутрен-
ним условием известный уровень умственного развития,
развития умственных способностей; в свою очередь, оно
ведет к созданию внутренних условий для усвоения зна-
ний и способов действия более высокого порядка. Раз-
витие способности совершается по спирали: реализация
возможности, которая представляет способность одного
уровня, открывает новые возможности для дальнейшего
развития, для развития способностей более высокого
уровня. Одаренность человека определяется диапазо-
ном новых возможностей, которые открывает реализа-
ция наличных возможностей. Способности человека —
внутренние условия его развития, которые, как и прочие
внутренние условия, формируются под воздействием
внешних — в процессе взаимодействия человека с внеш-
ним миром.
— 43 —
|