Профилактика зависимости от психоактивных веществ

Критерии соответствия стандартам программ ФЖН

Итак, вы разработали оригинальную программу, основанную на формировании жизненных навыков. Следующим шагом будет оценка ее соответствия международным стандартам. От­метьте галочками те пункты, которые нашли отражение в вашей программе.

• Программа адаптирована к конкретной культурно-языковой среде.
• Программа рассчитана на длительное (от полугода) и непрерывное обучение (не реже одного раза в неделю).
• Основная форма обучения — тренинг.
• К каждому занятию имеется домашнее задание.
• Родители или значимые взрослые привлечены к работе по программе.
• Проведение программы поддерживается администрацией образовательного учрежде­ния и прочими организациями.
• Работники образовательного учреждения, родители или значимые взрослые, а также участники программы информированы о целях, задачах и формах работы.
• Программа, работа ее исполнителей и процесс обучения постоянно подвергаются экс­пертизе.

•Представлена информация по проблеме зависимости от ПАВ о:

• действии и последствиях употребления ПАВ;
• причинах и формах развития зависимости от ПАВ;
• распространении приема наркотиков среди взрослых и подростков;
• растущем общественном неприятии курения и использования других психоактивных веществ;
• давлении, которое оказывают СМИ, рекламирующие табак, спиртные напитки и прием наркотиков;
• методах, используемых в рекламе табака и спиртных напитков;
• способах противостояния влиянию СМИ;
• способах противостояния прямому давлению сверстников, побуждающих подростка ку­рить, пить или принимать наркотики.

•Программа предусматривает формирование следующих ключевых жизненных навыков и умений:

• различения эмоций и чувств, распознавания их у себя и у других;
• принятия своих эмоций и чувств окружающих людей;
• умения говорить о своих эмоциях и проблемах;
• контроля и управления своими эмоциями и поведением;
• признания права на собственные ошибки;
• формирования адекватного отношения к себе, своим возможностями и недостаткам;
• формирования собственной системы ценностей, целей и установок;
• умения делать самостоятельный выбор, принимать за него ответственность;
• совладания со стрессом;
• решения простых и сложных жизненных проблем;
• оценки той или иной ситуации и своих возможностей контролировать ее;
• совладания с изменениями и потерями;
• общения с окружающими, понимания их поведения;
• проявления инициативы в социальных взаимодействиях;
• ведения разговора: умение слушать, обсуждать, спорить;
• взаимодействия с противоположным полом;
• взаимодействия с людьми старшего возраста;
• защиты собственной позиции;
• отстаивания собственного мнения;
• разрешения конфликтов;
• создания, поддержания и прекращения дружеских отношений;
• сопереживания и оказания социальной помощи и поддержки;
• сопротивления насилию и защиты своих границ;
• структурирования своего свободного времени и организации досуга, альтернатив­ного наркотизации.

Если вам не удалось поставить галочки напротив всех высказываний, внесите изменения и корректировки в свою программу.