Профилактика зависимости от психоактивных веществ

Поддержка

После выполнения упражнения подросткам объясняют сильные и слабые стороны их дей­ствий. Ведущий делает это доброжелательно и ободряюще, но тщательно, так, чтобы участ­ники поняли, какие аспекты навыка они усвоили, а какие требуют совершенствования. Важно дать специфические рекомендации о том, как исправить недочеты. Упор должен делаться на конструктивной обратной связи, которая направляла бы подростков в их стремлении к са­мосовершенствованию и приближала их к освоению навыка.

Для каждого подростка индивидуально оценивается достигнутый относительно исходного уровня прогресс, каким бы низким он ни был. Во время и после поведенческих репетиций ве­дущий программы с целью подкрепления поддерживает достижения каждого участника в от­ношении элементов осваиваемого навыка; в случае если успехи сомнительны или незначи­тельны, можно просто выделить наиболее положительный элемент в поведении подростка.

Расширенная практика. Закрепление

Целью расширенной практики является дополнительное применение осваиваемого на­выка вне занятий, способствующее его усвоению и закреплению. Средством служат пове­денческие домашние задания, которые, например, могут включать ежедневное применение нового умения или проявление настойчивости в трех различных ситуациях на протяжении недели. Расширенная практика побуждает участников пользоваться навыком в повседне­вной жизни.

Каждое занятие программы включает несколько обязательных этапов:

1. Начало работы. Введение в тему занятия — объяснение и демонстрация навыка. Для создания рабочего настроя в группе и повышения интереса желательно исполь­зовать в начале работы интерактивные игры-разминки, арт-методы. (5 мин)
2. Работа по теме занятия. Поведенческий тренинг определенного навыка в упраж­нении. Упражнения можно проводить в форме ролевой игры, дискуссии, мозгового штурма, предполагающих использование осваиваемого навыка. (25 мин)
3. Обсуждение упражнения. Поддержка в виде конструктивной обратной связи, на­правленная на повышение стремления к самосовершенствованию. Индивидуальная оценка достигнутого подростком прогресса с целью позитивного подкрепления. (10 мин)
4. Домашнее задание. Расширенная практика направлена на закрепление резуль­татов работы и предполагает применение осваиваемого навыка вне занятий. По же­ланию участников проводится обсуждение предыдущего домашнего задания и дается

задание на следующий раз. (5 мин)

Методы работы

В групповой работе используются разные методы, но не все они одинаково эффективны. Су­ществует так называемая пирамида познания, которая показывает, что, чем активнее участие обучаемых в процессе познания, тем больше информации и навыков усваивается [28].