Профилактика зависимости от психоактивных веществ

• быть достаточно просторным для проведения подвижных игр, но не слишком большим, так как это нарушает ощущение безопасности;
• быть достаточно светлым и проветриваемым;
• всегда быть одним и тем же, чтобы не нарушалось ощущение безопасности;
• не должно быть проходным и просматриваемым для посторонних, во время занятий дверь должна быть закрыта;
• стулья в помещении должны быть достаточно легко перемещаемыми, чтобы можно было работать в круге;
• должна быть возможность крепить ватман и другие наглядные материалы к стенам или доске.

Для проведения занятий не требуется дорогостоящего оборудования, но желательно иметь необходимый минимум:

• канцелярские принадлежности (бумага, ватман, плотные листы бумаги, фломастеры, мар­керы, ручки, карандаши, краски для рисования, ножницы, клей, скотч, флип-чарт, бейджи, кнопки, скрепки);
• музыкальный проигрыватель для создания эмоционального настроя на упражнения и организации перерыва.

Кроме того, при наличии возможности, можно использовать:

• телевизор и видеоаппаратуру для показа видеоматериалов;
• проектор для прозрачных пленок, слайдов;
• фотоаппарат;
• видеокамеру (съемки можно проводить только с разрешения участников);
• копировальный аппарат для размножения раздаточных материалов, анкет и прочего.

Модель профилактической программы ФЖН для подростков группы риска

1. Как создать программу ФЖН, используя свой опыт?

Предлагаемое руководство предназначено для практического внедрения программ ФЖН. Оно может помочь как тем людям, которые уже имеют опыт проведения профилактических мероприятий, так и новичкам в этой области.

Однако в этом пособии не представлена готовая, прописанная от первого до последнего за­нятия программа. Напротив, руководство предлагается как фундамент для творческой ак­тивности ведущих и представляет собой «скелет» для построения собственных программ ФЖН, отвечающих международным требованиям.

Каждый ведущий, реализующий профилактические программы, наверняка имеет в своей ко­пилке набор удачных упражнений, игр, разминок, оригинальные наработки и идеи, которые могут быть успешно интегрированы в предложенную схему.

Ценность данного руководства в том, что оно дает возможность ведущему развиваться и соз­давать нечто новое и неповторимое.

О программе

Профилактические программы, основанные на формировании жизненных навыков, состоят из трех компонентов [1, 15, 25, 29, 32, 33].