|
А что можно сказать о ядерных исследованиях? На них также затрачены огромные деньги, а получили мы в результате Чернобыль (и еще сотни потенциальных Чернобылей), Хиросиму и Нагасаки, не говоря уже о многих тысячах неизвестных жертв различных испытаний. Энергия же атомных электростанций только на первый взгляд кажется дешевой, так как при этом не учитывается затраты на проведение сложнейших исследований, подготовку высококвалифицированного персонала, разработку и внедрение вспомогательного оборудования, защиту от радиации, надежное захоронение отходов и, конечно, ликвидацию последствий возможных аварий, вполне сравнимых с сильнейшими стихийными бедствиями. По имеющимся оценкам, если бы всего 15 процентов средств, израсходованных на ядерную энергетику, были своевременно пущены на развитие, например, солнечной энергетики, то сейчас не было бы никаких проблем с энергией, ее хватало бы на все. И при этом мы бы имели дело с неограниченным ресурсом — солнечной энергией. К тому же не было бы никаких проблем, присущих атомным электростанциям. Но надо учитывать, что вся ядерная энергетика развивалась не сама по себе, а только как побочное направление в создании атомного и термоядерного оружия. Развитие же солнечной энергетики не обещало никакого оружия и поэтому было практически бесперспективным: о мирных нуждах людей у нас принято думать в самую последнюю очередь. Это, кстати, общая тенденция: основным стимулом развития современной науки является создание новых средств уничтожения человека (в том числе, отметим, и из космоса). Таким образом, сформулируем несколько выводов. Наука сейчас в основном идет по пути анализа: от сложного к простому, от целого к части, а не по пути синтеза. Она исходит из принципа, что изучая части, можно познать целое, что, поняв, как происходит то или иное событие, явление, можно понять, почему оно происходит и зачем. Но мир совсем не так прост, как то, что создано самим человеком, и для чего данный подход вполне применим. Мир нельзя разобрать на простые и понятные составные части. Каждая часть имеет свою сложную структуру, свои законы жизни. Изучение их нередко только уводит нас от познания мира, хотя в каждой части всегда можно найти все признаки целого. Понять мир можно только в целом, но не стоит ставить себе недостижимую цель понять его до конца. Нам бы только осознать, что делать нам самим, что от нас требуется в этой жизни, к чему ведут те или иные наши поступки. Наука может очень многое, так как потенциальные возможности разума человека поистине огромны. Объем знаний будет и дальше все нарастать и нарастать. Но, к сожалению, далеко не все знания ведут к увеличению нравственности как отдельного человека, так и общества в целом. Современные научные знания, изолированные друг от друга, остронаправленные на один предмет, не гарантируют автоматически морального прогресса. Наивно полагать, что обучив современным наукам всех людей планеты, можно хоть как-то улучшить жизнь на ней. Подобные знания могут быть как полезны, так и вредны. Вполне можно представить себе очень умного и одновременно жестокого преступника (примеров в истории — масса), а также вовсе необразованного, но честного и чистого человека. Найти в себе самой ответ на вопросы: в каком направлении вести поиск, как применять полученные знания, какие последствия может иметь данное открытие, наука не может. Поэтому ученым можно порекомендовать только одно: если вы считаете, что ваше открытие может хоть как-то послужить целям зла, разрушения, уничтожения людей, природы, вам лучше никому не говорить о нем, оставить его до лучших времен, когда общество, может быть, станет лучше, или даже вообще сменить область своих исследований, так как не все знания полезны. Развитие науки не должно идти впереди развития нравственности, а сейчас нравственность, скорее, снижается. — 87 —
|