|
Советники. Передача учения Наряду с учителями и его помощниками, в школе ещё есть советники. В настоящей школе, существует не иерархия власти, а иерархия достойных людей. Советники помогают учителю в вопросах материального обеспечения, так же, как и другие ученики. По сложившемуся обычаю, роль советника заключалась в том, чтобы отчитывать ученика, а роль учителя - утешать его. Среди советников, можно встретить одновременно и посвящённых и просто более преуспевающих учеников. Они должны очень хорошо быть подкованы, как в теоретическом, так и в практическом плане, и уметь его объяснить. Одним из их качеств должна быть способность понимать трудности других и относиться к ним с должным вниманием. Их роль - передавать учение другим учащимся, в зависимости от уровня их подготовки, а также помогать новым ученикам встать на Духовный путь. Например, обучать новых учеников правилам поведения в школе, на собраниях, лекциях, во время обрядов, налаживать взаимоотношения с другими учениками и учителем. Они обязаны проводить контроль за соблюдением установленных правил, причём таким образом, чтобы не привлекать к этому учителя. В обязанности советников также входит организация и проведение различных мероприятий, а осуществление контроля за тем, чтобы посторонние лица не присутствовали на собраниях без разрешения учителя. Они занимаются приёмом иностранных граждан, следят за тем, чтобы все были накормлены и устроены на ночлег. Их уведомляют об отсутствующих. Они должны интересоваться причинами отсутствия. Они должны оказывать помощь, если в ней есть необходимость. После консультации с учителем, они, в меру возможностей, занимаются с учениками, испытывающими определённые трудности социального, материального и профессионального характера. Помощники. Надёжная работа материально-хозяйственной части школы.
Эти люди также должны быть хорошо подкованы в обучении, как теоретически, так и практически. Они отличаются способностью применять на практике основные качества, приобретённые в школе. Этих людей легко узнавали по их терпеливости и настойчивости в сочетании с решительностью. Их всегда отличали приветливые улыбающиеся лица, вежливые и галантные манеры. Именно, они должны подавать пример самого дружелюбного отношения к ученикам. Их поведение и их эрудиция должны поднимать настроение других учеников, вызывать их интерес к школе. Итак, на них лежала забота о нуждах проезжих гостей. При этом их не должны были интересовать какие-то внешние качества, их социальное или профессиональное происхождение, их культурные или религиозные взгляды. Они должны были внимательно следить за тем, чтобы посещение школы не разочаровывало гостей. В их задачи входило также обучение новичков, постоянно оказывать им помощь или давать полезные советы. Они же должны следить за материальным обеспечением школы, а также за «чистотой и порядком», как внутреннем, так и внешнем. Они никогда не должны были чувствовать себя обиженными или оскорблёнными и никогда не проявлять агрессивного настроения. Они ни при каких обстоятельствах не должны были показывать раздражение, недовольство чем бы то ни было. Не высказывать какие-либо жалобы и обиды. Напротив, они должны были создавать и поддерживать в школе нормальную и здоровую атмосферу. И если что-то не ладится в отношениях между учениками или в материальном плане, всю ответственность за это они берут на себя. — 75 —
|