|
Служители. Выбор служения и смирения Служители, это отнюдь не новички в школе. Они уке приобрели хорошие знания и готовы оказывать услуги другим. Это могут быть ученики, занимающиеся в школе определенное время, а также лица, отвечающие за занятия или советники. Особо успевающие ученики могут принять решение выполнять функции служителей. Они, как и помощники, должны отличаться доброжелательным отношением ко всему школьному коллективу. Это исключительно уважаемые члены школьного коллектива. Им не приказывают, а, наоборот, вежливо просят. Они никогда не отказывают в просьбах, независимо от того, как эта просьба высказана. Наше эго часто реагирует на пустяки. Такое уважительное отношение со стороны того, кто обращается с просьбой, и готовность услужить со стороны служителя способствует установлению здоровых, гармоничных отношений и устранению ненужных недоразумений. Пример обслуживания. Приходит человек, не вытерев ноги. Служитель, ничего не говоря, идёт за тряпкой и вытирает пол. Он всё берёт на себя, он учится быть услужливым и смиренным. Впрочем, поскольку правила школы, в основном, соблюдались, необходимости в таких служителях не было. В принципе, в школе царила нормальная обстановка и случалось крайне редко, чтобы возникала необходимость вмешиваться в те или иные дела. Служители смотрели за тем, чтобы присутствие посторонних лиц не послужило бы причиной нарушения сложившейся атмосферы, то есть за элементарным соблюдением правил, за поддержанием здоровой спокойной обстановки. В определённые дни, как правило, это были праздничные дни, школа принимала детей. Служители опекали детишек, смотрели за тем, чтобы они себя чувствовали комфортно, угощали их и занимали играми. Контролировать работу служителей не было необходимости. Каждый добросовестно выполнял возложенные на него обязанности. Даже в тех редких случаях, когда человек что-то забывал, его выручали другие, например, ответственные за курсы, советник или даже учитель. Некоторые школьные правила Ученик, идущий в школу, должен быть всегда чистым и опрятным. Обычно существовала отдельная школьная одежда. Никто не приходил в школу с пустыми руками. Все должны были знать нужды школы и делать всё возможное, чтобы школа ни в чём не нуждалась, даже, в материальном отношении. Переступив порог школы, все старались забыть о своих личных материальных проблемах и старались думать только об учёбе. Более того, каждый должен был осознавать, что для настоящего ученика школа является настоящим очагом знаний. Поэтому каждый должен был проявлять заботу о благополучии всего коллектива, во всех отношениях. В школе никогда не затевают разговоров без разрешения учителя, советника или преподавателя. — 76 —
|