Разговоры ученого с учителем

Страница: 1 ... 8990919293949596979899 ... 125

зримо воплощаться в поступках человека.

И "биохимический завод" физического тела тоже воплощает свои идеи:

замыслы "изобретателей производства", "технологов", "строителей завода",

"рабочих", даже пра-идеи перерабатываемого сырья.

Действительно, когда видишь в жизни человека реализацию идей, она

делается понятнее. Открывается удивительная картина -- гигантский часовой

механизм из множества колес и колесиков. Вращаться колеса заставляют

"пружины" -- стремления идей реализовываться. Внешне такая "пружинность"

может проявляться как насущность, острота жизненной задачи. И каждый оборот

колесика идеи поворачивает колесо ее пра-идеи.

Например, многие колеса в психике крутятся от понимания задачи через ее

решение к осмыслению этого решения. Скажем, мне не хватает свободы. Мне

кажется, "свобода -- самое главное". И я добиваюсь свободы. Но обнаруживаю,

что не стал счастливее. Это открытие запускает внутреннюю работу. И

оказывается, "свобода не самое главное". Я уже не знаю, что такое свобода,

насколько она важна, -- ничего не знаю. И только спустя какое-то время

прихожу к новому, более глубокому ее пониманию. Теперь мне свободы

достаточно. Хотя внешне ничего и не изменилось.

Или вот сейчас. Я от тебя получаю идею для реализации. Затем я буду

пытаться ее записать: буду снова и снова искать правильные слова -- и раз за

разом находить не те. Это будут циклы моей реализации твоей идеи. А в

результате я только и начну лучше понимать то, что ты имел в виду и что мне

нужно сказать. И обогащу материнскую идею моих записей.

Но -- развитие?.. Вот что меня смущает...

Как-то не поворачивается язык назвать все это круговращение

человеческого механизма "развитием"... В этих часах что-то не так: колеса

крутятся сами по себе и один оборот минутной стрелки не перемещает часовую к

следующей цифре. "Физические" идеи не воплощают -- и слава Богу! --

— 94 —
Страница: 1 ... 8990919293949596979899 ... 125