Обучение у воды, путь Шоу-Дао. Книга 2

У воина-любителя не возникает моральных и этических про­блем с собственной жестокостью. Он выбрал род занятий, пред­полагающий агрессию и насилие, потому что это отвечает его естественным склонностям. Случай твоих учеников из Коми­тета иной. Насилие, которое они совершают собственными руками, в силу каких-то причин вызывает в них внутренний конфликт, следствием которого являются отвращение и страх, лишающие их действия эффективности. Одним из самых про­стых способов разрешения такого конфликта будет создание у такого человека “второй личности”.

Эта вторая личность используется только в случаях про­фессиональной деятельности, а в остальных случаях она отхо­дит на задний план и не даёт о себе знать. "Мягкий" способ создания “второй личности' заключается в объяснении чело­веку целесообразности выполнения им некоторых профессио­нальных действий и в последующем обучении его выполнению этих действий. При таком обучении барьер страха и отвраще­ния преодолевается постепенно и плавно по мере доведения навыков технических действий до полного автоматизма и от­чуждения “профессиональной” личности от нормальной лич­ности обучаемого. Пользуясь “мягким” методом ты со време­нем добьёшься своего, не подвергаясь риску испортить отно­шения с КГБ. что могло бы случиться, если бы ты попытался применить гораздо более быстрые и эффективные, но слиш­ком сильные и травмирующие психику людей с неподготов­ленным сознанием “жёсткие” методы.

Постепенное развитие “второй” личности нужно подкреп­лять регулярными медитациями осознания целесообразности профессиональных техник и медитациями “воспоминания о том, чего не было”. В них обучаемые должны с абсолютной досто­верностью представлять себе ситуации, в которых они приме­няли бы вызывающие у них внутренний конфликт техники, повышая мотивацию преодоления психологического барьера созданием картин, в которых от правильно и вовремя выпол­ненной техники зависела бы их жизнь или жизнь тех, кого они любят.

—А в чём заключаются “жёсткие” методы?—заинтересо­ванно спросил я.

— Это методы, быстро и неотвратимо разрушающие пси­хологические барьеры. Их опасность заключается в том. что, ломая внутренние преграды они могут уничтожить и саму лич­ность, если она недостаточно сильна и сформирована. Обуче­ние пороками и извращениями и некоторые другие техники относятся к “жёстким методам”. Не беспокойся, мы ещё вер­нёмся к этой теме.

Пару недель спустя после этого разговора я вернулся на Партизанское водохранилище после тренировки на Перевале и застал Учителя, весело играющим с очаровательным черно-белым котёнком.