|
ВРЕМЯ И ГРАНАТЫ Один юноша пришел в дом к суфийскому врачу и попросил обучить его врачебному искусству. «Ты нетерпелив, и потому тебе не удастся пронаблюдать определенные вещи, которым следует обучаться в нашем деле», — сказал суфий. Но юноша стал умолять мудреца, и тот взял его в ученики. Спустя несколько лет молодой человек почувствовал, что готов применить на практике кое-что из усвоенного. Однажды к дому суфия направлялся какой-то человек. Увидев его еще издали, суфий сказал: «К нам идет больной. Его можно исцелить гранатами». «Вы поставили диагноз, — сказал ученик, — а я, если позволите, назначу ему курс лечения и таким образом сделаю вторую половину работы». «Хорошо, — ответил суфий, — но только помни, что в любом действии нужно видеть также и демонстрацию некоего принципа». Как только пациент подошел к дому, ученик встретил его, проводил внутрь и сразу объявил: «Ты болен. Тебе нужны гранаты». «Гранаты?! — завопил больной. — Сам ты гранат!» И в гневе выбежал вон. Молодой человек спросил учителя, что демонстрирует этот случай. «Что демонстрирует этот случай, я продемонстрирую, когда представится подходящий случай», — ответил суфий. Вскоре после этого ученик и учитель сидели перед домом, как вдруг мастер поднял голову и увидел приближавшегося к ним человека. «Ну вот, сейчас ты получишь обещанную демонстрацию, — сказал суфий. — К нам идет человек, которого можно исцелить гранатами». Встретив и усадив пришедшего, суфий заговорил: «Я вижу, у вас очень непростая и редкая болезнь... Ну-ка, давайте посмотрим... Так, теперь я вижу, вам нужна особая диета. Вам надо есть нечто круглое, с маленькими зернышками внутри, что-то такое, что произрастает естественным образом... Может быть, апельсин? Нет, пожалуй, цвет не тот. Лимон? Нет, не пойдет — слишком кислый... А! Нашел — гранат!» Пациент горячо поблагодарил врача и ушел совершенно удовлетворенный. «Мастер, но почему вы сразу не сказали, что ему необходимо есть гранаты?» — спросил ученик. Суфий ответил: «Потому, что он нуждался во времени не меньше, чем в гранатах» . Конечно, эта история обычно вызывает смех, но иногда, в особенности в культурах, в которых люди привыкли острить по каждому поводу, мы встречаемся с такой реакцией: «Этот пациент был полным идиотом, не так ли?» СВЕДЕНИЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА НЕТ Сведение на нет воздействия истории или другого стимулирующего фактора является, разумеется, хорошо известным механизмом, посредством которого человек избегает усвоения сути рассказа, и поведение такого рода часто наблюдается у людей, испытывающих потребность защититься от внешних влияний, что проявляется в самых разных формах. — 61 —
|