Бояться таких классов не стоит. Дети есть дети, и они так же дружат, иногда ссорятся, играют и шалят, где бы они ни учились. Учащиеся других классов охотно общаются с ними, если только взрослые не настраивают их негативно. Младшие школьники склонны подражать не только поведению старших, они, как попугаи, повторяют их суждения, оценки, не стремясь к их проверке или опровержению. В христианской морали есть один подходящий к данной ситуации тезис: «Не судите, да не судимы будете». Если мы позволяем себе нелестно отзываться о чужих детях, бичуем их за то, что не зависит от них самих, то рискуем получить подобное и от своих детей. Предложение перевести, поместить ребенка в класс выравнивания или коррекции не бывает беспричинным. Поэтому со стороны родителей оно должно быть встречено спокойно, а отнестись к нему следует с полной ответственностью. Это вовсе не попытка ущемить родительское достоинство, а стремление максимально помочь школьнику, временно или хронически испытывающему трудности в освоении учебной программы. Эффективность таких классов особенно высока в начальной школе. Если ребенку можно помочь, то должны быть использованы все средства современной педагогической науки. Именно в этом состоит долг родителей и педагогов. Иностранный язык в начальной школеПедагогическую психологию традиционно занимали вопросы, чему и как учить детей. Многочисленные исследования отечественных и зарубежных специалистов показали, что средством психического развития школьников может служить практически любой материал. И основные научные дебаты идут по методикам, моделям, технологиям обучения. Однако практика школьного обучения и научные изыскания не всегда совпадают друг с другом. В качестве заказчиков тех или иных образовательных услуг выступают родители. Именно они определяют, чему в дальнейшем будет учиться их чадо. Делается это и путем выбора учебного заведения, отвечающего их запросам, и путем выражения требований или пожеланий в адрес администрации. Поскольку школы заинтересованы в новом и качественном наборе, то они пытаются идти навстречу этим запросам часто в ущерб качеству преподавания и, что самое главное, интересам детей. Последние годы особой популярностью стали пользоваться информатика и иностранный язык. Анализировать причины этого – не наша задача. Поэтому рассмотрим плюсы и минусы раннего приобщения ребенка к иноязычной культуре с помощью изучения иностранного языка. Типичные ситуации Мы проводили опрос родителей будущих первоклассников. Большинство из них хотят, чтобы уже со 2-го класса их дети изучали иностранный язык. Почему именно иностранный, когда ребята и родной-то еще не знают? — 57 —
|