|
? убирать с рабочего стола все лишние предметы, не относящиеся к данному уроку; ? стараться не отвлекаться на события, происходящие на улице, например, занавешивая окно во время выполнения домашнего задания; ? следить за временем, потраченным на выполнение предмета, то есть удерживать ребенка в определенных временных рамках: «Математику делаем до трех, русский до половины четвертого»; ? устраивать кратковременные перерывы, связанные с завершением определенного этапа работы, а не с началом той или иной передачи по телевизору или приходом друзей. В целом дополнительные предметы, как правило, отвечают современным веяниям, либо, наоборот, представляют собой своеобразный возврат к классическому гимназическому образованию. Согласно опросам школьников, подавляющему большинству из них нравятся эти занятия, они хотели бы продолжать их и далее. Тем более это удобно и потому, что занятия эти происходят непосредственно в школе. Если же учебные заведения ограничиваются лишь преподаванием обязательных предметов общеобразовательного цикла, то они обязательно проводят кружковую работу. Кружок выбирается ребенком по собственному усмотрению, в соответствии с интересами и склонностями. Регулярное посещение занятий в кружке вполне компенсирует отсутствие дополнительных образовательных услуг. Кружок – это всего лишь иная форма дополнительного образования. Поэтому родители и опекуны могут ориентировать школьников на этот вид школьных занятий. Влияют ли увлечения на успеваемость?Возраст от 7 до 10–11 лет – время бурного развития сферы интересов и увлечений. Младшие школьники – народ любопытный, стремящийся все познать и попробовать. Типичные ситуации Даша третий год увлекается плетением из шнура и бисера. Спору нет, работы, конечно, красивые, да девочке и на будущее пригодится. Но сколько это отнимает времени! Два раза в неделю она ходит заниматься на 2–3 часа, а потом дома. Барышня она у нас увлекающаяся, азартная: пока не закончит, другим не займется. На Новый год всем знакомым сердечки плела, на 8 Марта подружкам браслетики. На уроки практически времени не остается, сидит по ночам. Но ведь уроки – это главное, и так уже то двойку принесет, то тройку! У нас два сына, два футболиста. Старший год походил и бросил, а маленький занимается вот уже третий год. Тренер говорит: «Перспективный парнишка». Но с этими тренировками он совсем учебу забросил. Четыре раза в неделю занятия в секции, по выходным тоже соревнования. Приходит как выжатый лимон – только поесть, попить и на диван. Отец ругает, я защищаю. Из-за его футбола и дома, и в школе скандалы. — 61 —
|