|
• Кто больше и почему – кот или кит? Что короче и почему – хвост или хвостик? Кто длиннее и почему – удав или гусеница? Задание 2. Попросите ребенка составить предложение, используя три данных вами слова: • помидор, собака, солнце; дождь, земля, ходить; закат, снег, хороший; зеркало, разбойник, щенок; болтать, купаться, спать; больше, красный, ель. Задание 3. Трудным заданием для младших школьников является упражнение на определение понятий. Поэтому, приступая к нему, объясните ребенку, как нужно правильно определять понятия. Следует называть или перечислять только самые главные, существенные признаки предмета, явления, которые позволят с легкостью распознать его, вычленить из ряда сходных, подобных. Примерами понятий могут служить слова: мальчик, дырка, облако, хороший человек, дальняя дорога, хорошее настроение и т. п. Задание 4. Вместо выполнения дополнительных письменных заданий предложите ребенку игру «Вставь пропущенную букву». Напишите на листе бумаги слова, в которых: • пропущена буква в середине слова – вело. ипед, ко. ка, азб. ка, во. осы; отсутствует окончание – мыш… дорого… доск… полоскат… копыт..; пропущена первая буква в слове – ..раган, мола, аровоз, меяться, ружить, лавный. Для большей привлекательности этого вида работы установите призы за скорость, правильность и оригинальность ответов. Задание 5. Важными для развития речи будут занятия, в которых ребенку предлагается пересказать связный текст (рассказ, повествование, заметку, сообщение). Спросите его, о чем говорится в рассказе, есть ли главный персонаж (главный герой). Попросите перечислить его действия, отличительные черты. Пусть ребенок восстановит последовательность событий. Задание 6. Для эмоциональной разрядки и повышения настроения можно поиграть с ребенком в игру «Буквы и слова на спине». Попросите ребенка повернуться к вам спиной. Пальцем напишите на его спине различные буквы, используйте печатный и прописной способ их начертания, чередуя их. Затем попросите ребенка угадать слово, написанное вами на спине. Начать можно с имени ребенка, слов «мама», «папа». Используйте сначала печатные буквы и лишь при хорошей результативности прибегните к слитному прописному написанию слов. Задание 7. Предложите ребенку игру «Словесный волейбол». Назовите слово и попросите добавить к нему другое, подходящее по смыслу. Можно заранее договориться о том, что называть нужно только глаголы или существительные, прилагательные или наречия. — 52 —
|