|
Самооценка, возникая на определенном этапе возрастного развития личности, со временем становится очень важным, если не ключевым элементом самосознания личности, который может детерминировать 5- 67 w личностный комфорт или дискомфорт, выраженный в степени самопринятия субъекта, служить источником пополнения знаний о себе. Особенно важно это в контексте возрастного развития и становления личности, ее саморазвития и регуляции деятельности в зрелом возрасте. Наибольшее внимание исследователи уделяют изучению влияния самооценки на поведение и деятельность человека. Люди с низкой самооценкой работают менее эффективно в стрессовых ситуациях, в условиях дефицита времени и при неудачах не реализуют свои силы в полной мере, часто испытывают затруднения в межличностных контактах. Высокая самооценка приравнивается к высокой внутренней регуляции личности и ведет к ее эффективному социальному функционированию. В этом случае самооценка не только выполняет адаптационные функции, но и выступает в качестве фактора мобилизации человеком своих сил, особенно в условиях дефицита времени, становится одним из условий реализации творческого потенциала, определяя временную перспективу деятельности, чаще актуальную, чем ретроспективную. В зависимости от временной направленности самооценки (актуальной или ретроспективной) и уровня самооценочного профиля существуют различные уровни адаптации в позднем возрасте. О. Н. Молчановой выявлены группы с ретроспективной направленностью и хорошей адаптацией к старости и группа с актуальной направленностью и успешной адаптацией. Основным механизмом самооценивания в позднем возрасте выступает фактор времени, временное сравнение: ориентация на свое Я в цикле жизни, на свой личный опыт, отслеживающий происшедшие во времени изменения. Одна из отличительных особенностей динамики содержания самооценки на протяжении взрослых лет жизни — изменение временной направленности самопредставления: у молодых взрослых явно ощущается устремленность в будущее, в пожилом и особенно в старческом возрасте усиливается ретроспективный характер ответов и в то же время исчезают ответы, обращенные в будущее (Б. Г. Ананьев и Л. И. Божович). С возрастом изменяется главный принцип самооценки — механизм самооценивания: от социального сравнения в первых возрастных группах к временному сравнению в возрасте старости (П. Р. Чамата, И. И. Чесноко-ва). Таким образом, можно наблюдать нарастание значимости временного фактора в развитии саморегуляции личности. Рассматривая самооценку как ведущий компонент саморегуляции, исследователи раскрывают возможности и виды ее регулятивных функций в течение всего периода осуществления деятельности. — 58 —
|