Самоучитель мышления

Ис­по­ль­зо­ва­ние по­ня­тий пред­по­ла­га­ет по­ни­ма­ние все­го их мно­же­ства и за­ко­нов их раз­ви­тия. Пре­жде всего, не­об­хо­ди­мо осо­знать иерар­хич­ность, раз­но­уро­вне­вость по­ня­тий. Сле­ду­ет вы­де­лять, по край­ней ме­ре, три уров­ня по­ня­тий: все­об­щие, об­щие и еди­нич­ные. Они раз­лич­ны чис­лом свойств: чем ме­нь­ше со­де­ржа­ние по­ня­тия, тем бо­лее обоб­щен­ным оно яв­ля­ет­ся и на­обо­рот. Рас­ши­ре­ние объ­ёма по­ня­тия про­ис­хо­дит по ме­ре со­кра­ще­ния его со­де­ржа­ния и на­обо­рот. Объ­ём и со­де­ржа­ние по­ня­тий мо­гут рас­ши­ря­ть­ся или огра­ни­чи­ва­ть­ся, на­хо­дясь в об­рат­ной за­ви­си­мо­сти [187,с.17].

Сис­те­мное объ­яс­не­ние по­ня­тий пред­по­ла­га­ет по­каз их форм, со­от­не­се­ний об­ще­го и осо­бен­но­го у них и т.д. Ло­ги­ка со­де­ржит до­ста­точ­но ма­те­ри­алов по это­му во­про­су, но, к со­жа­ле­нию, этого по­ка не­до­ста­точ­но для пре­вра­ще­ния ло­ги­ки в нор­му по­ни­ма­ния всех объ­ек­тов все­ми лю­дьми.