Самоучитель мышления

При анализе объекта прежде всего выясняют его атрибутивное свойство. Для этого изучают более общее множество, элементом которого является познаваемый объект. Для технического крепежа необходимо выяснить его суть построением его сорита, включая разные формы крепежных устройств (пуговицы, заколки для волос и т.п.), а также формы крепления веществ друг с другом клеем, сваркой и т.п. При этом, несомненно, надо выйти и на способы крепления животными, птицами и т.п. Все это и покажет место технического крепежа как наиболее развитой формы крепежа вообще. Затем надо систематизировать сами формы технического крепежа.

На основе такой систематики форм крепежа можно осмыслить основные типы свойств объектов и их осознанность для каждого из этих понятий. Скажем, штуцер - это болт с продольным отверстием. Тем самым названо родовое свойство и видовое отличие штуцера от болта. Назвав же родовой признак - болт, мы тем самым указываем на присущие ему, имплицитные (не называемые, но имеемые в виду) сущностные свойства всех его предшественников. В целом, их можно и назвать в виде вертикального ряда категорий.

Итак, систематика форм крепежа предполагает выявление всех сущностных свойств всех главных форм объекта и представление их в виде определенной сетки категорий. И когда это достигнуто, то возникает система понятий, которая одновременно служит определению их всех и формированию понятий. Для понятий существенна определенность главных их свойств, их известность, систематика. А для представлений это не характерно. Представления - это осознанный образ объекта, синкретически осмысливаемый. Понятие есть результат дескриптивной трактовки главных свойств объекта. Для их формирования нужна теория, которая не может быть без диалектической логики.

С представлений на­чи­на­ет­ся воз­ни­кно­ве­ние по­нятий. По­ня­тия — пре­вра­щен­ная фор­ма идей и об­ра­зов. По­ня­тия воз­ни­ка­ют на осно­ве «пе­ре­ра­бо­тки со­зер­ца­ния и пред­став­ле­ний в по­ня­тия» [102,Т.12,с.727; 102,Т.46,Ч.1,с.38]. По­ня­тие есть опре­де­лён­ное представление, идея, об­раз в моз­гу, от­ра­жа­ющие объ­ект ре­аль­но­сти. По­ня­тия ха­рак­те­ри­зу­ют­ся име­нем, зна­че­ни­ем, со­де­ржа­ни­ем, смыс­лом, объ­ёмом. (Прил., рис. 26; Примеч., п. 8).