|
Таким образом, структура задач однозначно повлияла на ход поисковой деятельности всех трех испытуемых, ибо первый общий замысел решения им был как бы «навязан» расположением объективно значимого элемента ситуации (черного короля). В связи с тем что у испытуемых возникало два общих замысла решения, можно поставить следующие вопросы. 1. Как связаны зарождение общего замысла и эмоциональная активация? 2. Одинакова ли эта связь для каждого из замыслов? 3. Участвуют ли эмоциональные состояния в переходе от первого замысла ко второму? Анализ поисковой деятельности показывает, что первый замысел возникает у испытуемых сразу при ознакомлении с условиями задачи в связи с тем, что является наиболее привычным способом действия (исходя из прошлого опыта) в данной ситуации. Следовательно, с эмоциональными механизмами, возникающими в процессе поиска решения, этот замысел не связан. Для того чтобы более полно ответить на поставленные вопросы, проследим, каким образом осуществляется переход от одного общего замысла решения к другому. Решение этюда I. Исходя из речевого рассуждения, а также ретроспективного отчета испытуемого Ф. В., можно заключить, 66 что вплоть до 19-й попытки решения его поисковая деятельность представляла собой реализацию первоначального объективно неверного общего замысла. Только в 19-й попытке испытуемый как бы сразу переходит к новому объективно верному общему замыслу, и в результате находит правильное решение задачи в этой же попытке. Проследим, с каким этапом поискового процесса связан момент возникновения самой первой эмоциональной активации. Как показывает анализ структуры исследовательской деятельности испытуемого, самая первая эмоциональная активация возникает в первой попытке решения и связана (исходя из речевого отчета) с достижением положительного результата (постановкой мата) при помощи объективно значимого элемента ситуации (белой ладьи). Положительный результат достигается при слабой защите черных фигур и испытуемый сознает, судя по его речевому рассуждению, что подобная комбинация далека от решения задачи. Тем не менее происходит эмоциональная оценка значимости конкретного элемента ситуации, а именно — белой ладьи. Во второй попытке решения эмоционально окрашено объективно верное действие — ход черной ладьи с шахом. В связи с эмоциональной оценкой этого найденного объективно верного действия (защита черных) испытуемый ищет возможности наилучшего ответа белых на ход черной ладьи. В первой ветви седьмой попытки испытуемый, отвечая на ходы черной ладьи, совершает белой ладьей шах черному королю с последующим возвратом на исходное поле е2. В объективном отношении действия, производимые белой ладьей, являются неверными (в соответствии с конкретным описанием в литературе решения этюда), однако дело в том, что в этих действиях заложено объективно верное значение, ибо возврат ладьи на исходное поле — это потеря темпа белыми, а объективно верное действие Ле2—el!! (которое по описанию решения необходимо совершить в данной ситуации) также обладает значением — дать темп черным фигурам, чтобы вынудить их пойти королем на поле Ь5 и поставить в положение цугцванга. — 51 —
|